人教版生物八年级上册第五单元　生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群 第四节 鱼课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
第四节 鱼
目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
（体内有无脊柱）
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
无脊椎动物
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
脊椎动物
动物
95%
5%
一、多种多样的鱼
（1）淡水鱼
（2）海水鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物的一半以上
淡水鱼——“四大家鱼”
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
海水鱼
石斑鱼
比目鱼
银鲳
鲸鲨
带鱼
二、鱼的主要特征
● 鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
1.能在水中呼吸。

2.能靠游泳来获取食物和防御敌害；
头部
躯干部
尾部
①
鳃
盖
②
鳞片
⑨
⑧
⑥
⑤
④
③
尾
鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
侧线
鱼的身体结构
观察与思考
流线型，有利于减少游泳时水的阻力。
背黑腹白，体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
身体表面覆盖鳞片，保护身体作用；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。
身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，侧线与神经相连，可以感知水流，测定方向
俗称“鱼泡”，使鱼上浮下沉，停留在不同的水层里。
运动器官
背鳍，臀鳍，胸鳍和腹鳍在运动时起稳定和平衡作用
尾鳍前进的动力和维持运动的方向。
鱼的游泳：
尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用。
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含二氧化碳多的水
鳃盖
观察与思考：——鱼是如何呼吸的？
呼吸器官：鳃
鳃：主要部分鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
鳃弓
鳃丝
→血流
鳃丝的气体交换模式:
CO2
鳃丝
O2
水流
水流
鱼适于水中生活的形态特点
1、体型：身体呈流线形，能减少游泳阻力；
2、体色：背面深腹面浅，保护作用；
3、体表：鳞片，保护作用，粘液，减少游泳阻力；
4、有感觉器官侧线，能感知水流、测定方向；
5、运动器官：有鳍，适于水中游泳的运动器官。
6、呼吸器官：用鳃呼吸
7、鳔能调节身体的比重

3、鱼的主要特征：
4、鱼与人类生活的关系
生活在水中； 体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
为人类提供食物；
丰富人类文化；(观赏等)
鱼类的生存面临严重的威胁。(水污染,过度捕捞)
是。海马虽然是身体外形奇特，但

是海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构

成的脊柱，而且是终生生活在水中，由

此可以判断海马属于鱼类。
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？
哪些动物称“鱼”而不是鱼？
哪些动物不称“鱼”却是鱼？
鱼
鲍鱼、章鱼、墨鱼、
鱿鱼都是软体动物；
鲸鱼（哺乳动物）、
甲鱼（爬行动物）、
娃娃鱼（两栖动物）、鳄鱼（爬行动物）。
海马、海龙、中华鲟、黄鳝、泥鳅是鱼。它们生活在水中，有鳍，用鳃呼吸。
中华鲟是国家一级保护动物。



海狮，海豹，海豚，鲸鱼都是哺乳动物。
1、完成下面图解：　　　　　　　鱼
　　　　　　　　　　
体型：　　　体表特点：　　　　 呼吸器官：　　　 运动方式：
流线型
鳞片覆盖
鳃　　
游泳
2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”，“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、 “墨鱼”“鱿鱼”是软体动物
课后练习
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ ）
A．鱼类有鳍，运动灵活
B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层
C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成
D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
C
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ）
A．身体呈流线型　　
B．身体上长有鳍
C．有由脊椎骨组成的脊柱
D．用鳃呼吸
C
3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ 　）
A.水→口→鳃→血液　
B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液　　
D.水→口→鼻→鳃→血液
B
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：[1]______，[2]______。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的_________有利于进行___________。
（3）当血液流出鳃部毛细血管后，
血液成分的变化是_________________。
（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_________的含量增多了。
鳃盖
鳃丝
毛细血管
气体交换
静脉血变为动脉血
二氧化碳