四年级上册美术教案 第17课《会“走”的玩具》人教新课标（2014秋）

《会“走”的玩具》教学设计

一、教材分析
《会“走”的玩具》是人民教育出版社，四年级上册第十七课内容。这是一节造型·表现课，引导学生使用身边常见的材料，通过画画、看看、做做来设计制作一个会“走”的玩具，培养学生由平面到立体的形象思维能力，并掌握玩具会“走”的原理及会“走”玩具的制作过程。通过学习活动增强学生的创新能力和实践能力，拓展学习兴趣和技能。
二、教学目标
1．了解玩具会“走”的原理，并学习制作方法。
2．学生利用身边的废旧材料，用剪、贴、绘制等方法制作一个会“走”的玩具。
3．激发学生用多种方法解决问题的能力，感受美术活动的乐趣。
三、教学重、难点
1．教学重点：了解玩具会“走”的原理，并能制作出一个会“走”的玩具。
2．教学难点：能用不同材料和多种方法设计制作会“走”的玩具。
四、教学过程
（一）导入
1．视频导入
播放北京鬃人的视频。
问题：同学们，你见过视频中的这个玩具吗？你知道它叫什么吗？它是怎样行走的？
教师小结：这叫鬃人，是北京独有的民间特色汉族传统手工艺品，始创于清朝末年，距今已有一百多年的历史。鬃人的头和底座用胶泥制作，秸秆做身架，外綳彩衣，底座粘一圈约二三厘米长的猪鬃，放置于铜盘中，只要轻轻敲打铜盘的边，靠猪鬃的弹力，盘中的人物便会舞动起来。鬃人又称“铜盘人”或“盘中好戏”，既可以用来表演，又是非常有趣的玩具。如今，鬃人已被列入北京非物质文化遗产名录。
2．出示课题
过渡语：这节课，就让我们也来设计制作一件会“走”的玩具。板书课题：《会“走”的玩具》。
（二）讲授新课
1. 探究会“走”的秘密
出示会“走”的玩具，请学生探究这些玩具是怎样走起来的。
教师小结：玩具“走”的方式有很多，可以跳着走，可以拉动它走，还可以安装动力让它走。
2. 学习会“走”的方法
出示一个纸盒制作的“小鸭子”玩具。
问题：你能想到什么方法让这个玩具“走”起来？
过渡语：我们可以在玩具下面安装轮子，玩具就可以走起来了。
请学生观察书中33页上的“大公鸡”制作步骤图，想一想它是怎样“走”的？
过渡语：这个“大公鸡”是借助人的两个手指来进行“行走”的。
教师演示两种会“走”的玩具的制作方法：
（1）大公鸡
①选择合适的色彩卡纸，剪出各部分——身子、翅膀、嘴巴、鸡冠、尾巴等。
②将各部分进行粘贴组合，完成作品，注意要在身体后侧剪出一个能伸进两根手指的圆洞。
③把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。
（2）小汽车
①将一个饮料瓶横过来做车身，用彩纸剪贴车窗、车门等装饰。
②在瓶子左右对应钻出四个孔。
③将两根竹签分别插入四个孔中。
④在竹签两端分别插入两个瓶盖，再用橡皮泥固定好竹签两端，防止瓶盖脱落。
⑤推动玩具，使其“走”动。
3. 欣赏会“走”的玩具
过渡语：同学们，你们学会了吗？让我们看看同学们的作品吧！
问题：你能看出它们是怎么“走”的吗？它们是用什么材料制作的？
你还能想到哪些让玩具“走”起来的方法呢？
还有哪些材料可以利用起来制作会“走”的玩具？
出示多种身边材料图片。
过渡语：这些废弃物只要经过巧妙的构思都可以制作出有趣的玩具。
（三）艺术实践
过渡语：同学们，请你利用身边的纸和废旧材料做一个会“走”的玩具，看谁的玩具做得最有趣、最好玩。
提示：1．玩具制作要有创意。
2．色彩鲜艳、美观。
3．使用剪刀和刀子时注意安全，保持室内卫生。
（四）课堂总结
1. 展示评价
过渡语：同学们，让我们一起来玩一玩这些自制的会“走”玩具吧！请你选出你最喜爱的玩具，并说出你喜爱的理由。
2. 知识拓展
播放会跳舞机器人和机器人吸尘器视频。
过渡语：你们看，这个机器人玩具不仅会走，还会跳舞。而这个吸尘器机器人，只要按动开关就能自动在室内行走，并打扫卫生。随着科技的发展，玩具的功能越来越强大，不仅能愉悦我们的生活，还能为人类干许多事情。同学们，希望大家努力学习，将来制作出更有创意的会“走”的玩具。