统编版一年级语文上册语文园地八 表格式教案（共11页）

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第八单元《语文园地八》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第八单元
课 名 语文园地八
学习目标 1.学会读“学校、老师”等8个词语，在学习词语的过程中，能够知道一些职业名称，认识“工、厂、医、院、生”5个生字，会写汉字“工、厂”，继续培养读书写字的习惯。 2.通过读词语，知道一个汉字可以组成多个词语，初步了解一个汉字可以有多个意思。 3.练习书写汉字“小、水、月、问”，复习汉字书写笔顺规则。 4.学习古诗《风》，会读古诗，理解古诗，想象描写的画面，会背诵古诗。 5.看图会读儿歌《春节童谣》，培养自己读书的兴趣，从中感受到祖国传统文化的悠久历史。
重难点 学会读“学校、老师”等8个词语，在学习词语的过程中，能够知道一些职业名称，认识“工、厂、医、院、生”5个生字，会写汉字“工、厂”，继续培养读书写字的习惯
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1识字加油站 读词语你们会读这些词语吗？先听听学习小伙伴是怎么读这些词语的吧！
听了学习伙伴的朗读，相信你也可以读得和他一样好。试一试吧！如果有读不准的字音，你可以借助蓝线里生字的拼音。
说一说你们读得很正确。真了不起！这些词语里还藏着一些职业名称呢！你能找出它们吗？
读一读对了，这些词语表示了四种职业，请你们再大声地读一读。
认汉字看，词语中的汉字你认识吗？认识哪个就大声读出来吧！
连一连你们学得真认真！让我们做一个连线游戏吧！看看谁能连对。
你连对了吗？ 做对的同学夸夸自己，没有做对的同学把错误改正过来。
想一想这些词语之间有什么关系吗？你能试着用其中有关系的两个词语说一句话吗？
你是用这两个句式说的吗？
写汉字仔细观察每个汉字的笔画在田字格中的位置及笔画间的位置关系。只有观察得仔细，才能把字写规范，写漂亮。
大家看得很仔细。看看老师是怎么把这两个汉字写漂亮的吧！
你们学得真认真！相信你们也会把这两个汉字写规范，写漂亮的。快拿起铅笔，跟着笔画顺序写一写。
1.2字词句运用 读一读看，这些都是我们学过的汉字组成的词语，快大声读出来吧！
老师把这些词语中的一些字涂成彩色的，你们发现它们有什么特点了吗？先读一读，再想一想。
是呀，一个汉字可以组成好多个词语。有时候，它们的意思也会发生变化。我们平时就可以用“组词语记汉字”的方法记住许多汉字呢！
写一写同学们经过一个学期的学习，学会了很多汉字、词语，你们想不想在新年来临的时候，给家人或朋友写一句祝福的话呢？
看，这就是一位小朋友给妈妈写的祝福的话。
相信你也能照样子给家人或者朋友写一句祝福的话。先要写清楚给谁写的，再写一句祝福的话，最后写清楚谁写的，别忘了写上日期呦！不会写的字可以用拼音代替。
1.3书写提示 书写做到“三个一”——胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。快来读读小儿歌，一边读一边检查自己的坐姿。
“小”和“水”我们都学过，这两个字我们是怎么写的呢？
对了，“小”和“水”的笔顺规则是“先中间后两边”。学习小伙伴已经悄悄地提醒你了。
你们看得很认真，相信也会按照笔顺规则把这两个汉字写规范，写漂亮的。拿起铅笔，写一写。
“月”和“问”我们也学过，这两个字又是怎么写的呢？
对了，“月”和“问”的笔顺规则是“先外后内”。
真是认真的同学们！请你也按照“先外后内”的笔顺规则把这两个汉字写规范，写漂亮吧！拿起铅笔，写一写。
同学们写得都很认真，书写姿势端正，应该提出表扬。让我们一起加油，相信自己书写的汉字会一个比一个漂亮。
1.4日积月累 这个单元我们认识了39个汉字，多了不起！相信在生活中你也认识了不少汉字，试着自己小声读一读这首古诗，不认识的字可以问问小伙伴。
听，老师是这样读的，请你学着老师的样子读一读。
李峤（645-714），字巨山，赵州赞皇（今属河北省）人。他是唐朝武后、中宗时著名的宫廷诗人，少与苏味道齐名，号称“苏李”，又与杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”，著有《李峤集》。
风，本来是看不见、摸不着的，这首古诗是什么意思呢？
这首诗多么形象、生动啊！听，有两个小朋友不仅明白了诗句的意思，还会背诵这首古诗了呢！ 请你们也试着背一背这首古诗。
1.5和大人一起读 《春节童谣》这首小诗歌可有趣了，快来和我一起读读吧！
请你先听听学习小伙伴是怎么读的吧！
这首小诗歌虽然有点长，但是读起来却朗朗上口。原来奥妙就在这里——几行诗歌的末尾都是押韵的。
请你们像学习小伙伴和她的妈妈一样，一起合作把这首欢快的小诗歌读一读吧！
1.6课堂小结 同学们，这节课，我们学会了8个词语，在学习词语的过程中，知道了一些职业名称，认识了5个生字，会写了汉字“工、厂”。通过读词语，我们知道了一个汉字可以组成多个词语，初步了解了一个汉字可以有多个意思，还复习了汉字书写笔顺规则。此外，我们又学习了古诗《风》，会读了儿歌《春节童谣》，你们的收获真不小啊！
2. 学生自学
2.1跟我学 今天我们要学习《语文园地八》。《语文园地八》的内容丰富、有趣，相信一定会给你带来很多快乐。 学习目标：1.学会读“学校、老师”等8个词语，在学习词语的过程中，能够知道一些职业名称，认识“工、厂、医、院、生”5个生字，会写汉字“工、厂”，继续培养读书写字的习惯。 2.通过读词语，知道一个汉字可以组成多个词语，初步了解一个汉字可以有多个意思。 3.练习书写汉字“小、水、月、问”，复习汉字书写笔顺规则。 4.学习古诗《风》，会读古诗，理解古诗，想象描写的画面，会背诵古诗。5.看图会读儿歌《春节童谣》，培养自己读书的兴趣，从中感受到祖国传统文化的悠久历史。
2.2学生练习 word001
3. 拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2拓展阅读 word003
3.3常见问题 问题1：“语文园地”中的古诗应该掌握到什么程度？要求会背诵吗？ 答：学习“语文园地”中的古诗是巩固本单元学习的部分汉字，增加识字量的好方法。只要求学生能借助图理解古诗的意思，不要求句句会解释。对于能力强的同学要求会背诵。关于理解和背诵可以分层教学。目的是让孩子感受中华传统文化中诗词的魅力，并培养学生积累的习惯。 问题2：在《语文园地八》“字词句运用”环节中，教师应该如何指导学生“写一句祝福的话”？ 答：“写一句祝福的话”是本册教材中第一次让学生写句子，这是本册教材中的一个教学重点，在指导学生完成这个训练点时，教师要分三个层次来完成。第一个层次是教会学生说一句祝福的话，并且句子要完整。第二个层次是注意格式的指导，不仅要写清楚写给谁的，还要在下一行把祝福的话语写完整，最后要写清楚自己的名字和写话的时间。第三个层次是动笔书写，告诉孩子们不会写的字可以用拼音代替，写完之后要做到用手指指读检查。




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