Unit 1 What's he like? B Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 What's he like? B Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-30 18:21:55 | ||
图片预览
文档简介
新人教（PEP）英语五年级上Unit 1 同步教案
B. Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”，“Yes, sometimes.”。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。
【教学重点】
1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”，“Yes, sometimes.”。
【教学难点】
1. 了解“will”表示一般将来时的用法。
2. 知道一般将来时的含义。
3. 单词“sometimes”的理解和运用。
【教学过程】
Step 1.热身活动
老师播放歌曲，学生欣赏歌曲，并且跟唱歌曲。
全班分成两组，表演歌曲内容，老师评出最佳演唱小组。
复习单词：
教师拿出上节课学习的卡片，然后随机展示词卡，学生大声的朗读这些单词，并且能够拼写单词。
单词练习题：老师出示复习的单词，学生进行连线。
Step 2.教学新课
课前预习
老师播放Let’s learn 的视频，学生复习视频内容。
老师出示Let’s learn 的不同场景，学生根据场景描述每一个人物性格。
She/He is.....
单词教学
教学单词Ms
老师出示一张老师的图片，和学生对话：
T: Do you know her?
S: No, I don’t.
T: Her name is Liu Ming. But we don’t know whether she married or not, so we can call her Ms Liu. Ms is for married or unmarried lady.
Read after me: Ms Ms Ms
学生跟着老师朗读单词。
教学单词：will. 周末快来了，老师和学生进行对话
T: What day is it today?
S: Today is Friday.
T: Yes, today is Friday. Tomorrow will be Saturday. I will go shopping tomorrow.
老师解释will： will表示“将……会……”,用在将来时。
老师请学生用will说说自己这个周末将会做的事情：
I will __________ this weekend.
教学单词 sometimes, 老师向学生讲述自己平时周末做的事情.
T: On the weekend, I sometimes go shopping. I sometimes do yoga. I sometimes cook. What about you?
S：I sometimes...
教师把本节课学习的两个新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，并且拼写这些单词。然后老师随机点学生用这些新单词造句子。
Let’s talk
1. 老师引出今日学习内容： Ms Wang will be the new Chinese teacher. What is she like? Now let’s learn more about her.
2. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3. 第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
① Who will be the new Chinese teacher?
② What’s Ms Wang like?
③ Does Chen Jie know Ms Wang?
第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
Step 3.巩固拓展
1. Let’s try
1) 明确听力任务
T: Ms Wang is a new teacher here. What’s she like? Please listen and tick.
2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。
播放第一遍录音师，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
活动：
老师出示所以学习过的描述人物性格的单词，学生大声朗读这些单词。
并且用这些形容词描述班里的同班同学。
Lucy is...
学生两人一组讨论自己的朋友或者老师的性格：
A: My friend / teacher is...
B: What’s she/he like?
A: He/She is...
Step 4 Homework
听录音，跟读B. Let’s talk部分内容
把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。
【板书设计】
Unit 1 What’s he like?
B. Let’s try & B. Let’s talk
funny kind quiet strict
Ms Wang will be our new Chinese teacher.
nice friendly hard-working What’s she like?
helpful polite shy Do you know her?
B. Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”，“Yes, sometimes.”。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。
【教学重点】
1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”，“Yes, sometimes.”。
【教学难点】
1. 了解“will”表示一般将来时的用法。
2. 知道一般将来时的含义。
3. 单词“sometimes”的理解和运用。
【教学过程】
Step 1.热身活动
老师播放歌曲，学生欣赏歌曲，并且跟唱歌曲。
全班分成两组，表演歌曲内容，老师评出最佳演唱小组。
复习单词：
教师拿出上节课学习的卡片，然后随机展示词卡，学生大声的朗读这些单词，并且能够拼写单词。
单词练习题：老师出示复习的单词，学生进行连线。
Step 2.教学新课
课前预习
老师播放Let’s learn 的视频，学生复习视频内容。
老师出示Let’s learn 的不同场景，学生根据场景描述每一个人物性格。
She/He is.....
单词教学
教学单词Ms
老师出示一张老师的图片，和学生对话：
T: Do you know her?
S: No, I don’t.
T: Her name is Liu Ming. But we don’t know whether she married or not, so we can call her Ms Liu. Ms is for married or unmarried lady.
Read after me: Ms Ms Ms
学生跟着老师朗读单词。
教学单词：will. 周末快来了，老师和学生进行对话
T: What day is it today?
S: Today is Friday.
T: Yes, today is Friday. Tomorrow will be Saturday. I will go shopping tomorrow.
老师解释will： will表示“将……会……”,用在将来时。
老师请学生用will说说自己这个周末将会做的事情：
I will __________ this weekend.
教学单词 sometimes, 老师向学生讲述自己平时周末做的事情.
T: On the weekend, I sometimes go shopping. I sometimes do yoga. I sometimes cook. What about you?
S：I sometimes...
教师把本节课学习的两个新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，并且拼写这些单词。然后老师随机点学生用这些新单词造句子。
Let’s talk
1. 老师引出今日学习内容： Ms Wang will be the new Chinese teacher. What is she like? Now let’s learn more about her.
2. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3. 第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
① Who will be the new Chinese teacher?
② What’s Ms Wang like?
③ Does Chen Jie know Ms Wang?
第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
Step 3.巩固拓展
1. Let’s try
1) 明确听力任务
T: Ms Wang is a new teacher here. What’s she like? Please listen and tick.
2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。
播放第一遍录音师，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
活动：
老师出示所以学习过的描述人物性格的单词，学生大声朗读这些单词。
并且用这些形容词描述班里的同班同学。
Lucy is...
学生两人一组讨论自己的朋友或者老师的性格：
A: My friend / teacher is...
B: What’s she/he like?
A: He/She is...
Step 4 Homework
听录音，跟读B. Let’s talk部分内容
把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。
【板书设计】
Unit 1 What’s he like?
B. Let’s try & B. Let’s talk
funny kind quiet strict
Ms Wang will be our new Chinese teacher.
nice friendly hard-working What’s she like?
helpful polite shy Do you know her?