Unit 5 There is a big bed Part B 教案

Unit 5 There is big bed.
Read and write
主讲人
学校
1.教学背景分析
教学内容分析：
本节主要的学习内容为Mr Jones 写Robin的一封邮件，从而复习句型“There is/are…”。
（2） 本单元要用到的重点句型是“There is/ are …”。
学生情况分析：
（1）五年级的学生经过两年的英语学习，有较好的词汇以及语言基础。
（2）经过本单元的A、Blearn的学习，学生对运用“There is/are …”句型较为熟练。
（3）儿童的天性使然，他们的好奇心是非常强的，所以如若课堂能够激起他们的兴趣，吸引他们的注意力，那么课堂效果自然事半功倍。
2.教学目标分析
⑴知识与技能
①能够在图片的帮助下，理解课文大意。
②能够正确朗读课文。
③能够正确用句型“There is/ are …”描述房间布置。
④能够了解书写电子邮件的基本结构。
⑤能够复述故事。
⑵过程与方法
①通过创设情境，引导学生快速融入课堂学习氛围。
②通过直观的图片，引导生描述房间布置。
③通过交流合作，训练学生听说能力的统一。
⑶情感、态度与价值观
①学会“自己的事情自己做”。
3.教学重点、难点分析
教学重点：
⑴能够理解课文大意，并正确朗读课文。
⑵能够正确运用句型：“There is/ are …”描述房间布置。
教学难点：
⑴能够正确运用句型：“There is/ are …”描述房间布置。
4.教学过程设计
步骤1：warm up
生听歌后回答：What’s the song about?
设计意图：以歌曲引入课文，能够较快地吸引学生的注意力，能够较快地调动课堂气氛。
步骤2：整体感知
创设情境：Mr Jones looks unhappy. Guess why he is unhappy.
听录音回答问题：Mr Jones is teacher.
再次听录音回答问题：Q：Mr Jones just moved into house. 教学moved into。
设计意图：首先，整体感知课文。学生带着问题听录音，让学生有目的地听录音，能够大大提高听力效果。
步骤3：再次播放录音，回答问题并选择图片：Where does Mr Jones live?
设计意图：通过了解Mr Jones 的住处，引出 Do you want to have a look?
步骤4：Guess
猜测Mr Jones 的旧房子里面有什么让他如此不开心呢。
设计意图：通过猜测，引起学生好奇心。
步骤5：
⑴展示图片：Is it clean? 通过图片对比，使学生了解dirty的含义。
⑵引导生描述房间。
⑶通过老鼠的逃跑，复习方位词，引入“I see a mouse behind the computer.”。
设计意图：通过直观的图片，能让学生有深刻的印象。本环节主要引导生正确使用“There is/are…”。
步骤6：Ask for help
向Robin需求帮助，引入email。
讲解email的基本格式。
带读课文、齐读课文、分男女读课文。
设计意图：不同方式的朗读能够减少朗读的沉闷感。
步骤7：Robin 的回信
要求完成任务获得清洁工具。
设计意图： 创设情境，让学生愉快得在练习活动中复习巩固知识。
步骤8：闯关任务（Revision and consolidation）
根据学生的选择完成任务，任务内容有以下五个:
Read and answer
Read and tick
Retell the story
A
B
C
D
Decorate the room:
4人一组；②讨论如何装扮房间；
③学生BCD描述房间布置，学生A将物件放置正确的地方。
Write about your bedroom
设计意图：通过各式各样有趣的复习巩固活动，去巩固学生所学知识并且检测学生掌握的程度。
步骤9：Emotional education
Learn to do your own things by yourselves.
设计意图：教育学生要学会去做力所能及的事情，自己的事情自己做。
步骤10：summary
Retell the text.
步骤11：
①Write an email to your friend, introduce your bedroom.
②Help your parents to do housework after class.
设计意图：教育学生要学会去做力所能及的事情，自己的事情自己做。
5.教学评价设计
评价内容：
⑴ 句型“There is / are…”的灵活应用。
⑵ 听录音回答问题，课文填空。
⑶ Retell the story.
评价方法：
⑴ 听指令布置房间。
⑵ 听录音回答问题， 完成填空。
⑶ 根据图片提示，复述故事。
6. 板书设计
Unit 5 There is a big bed
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