人教版九上 2.1剪纸 教案
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文档简介
《剪纸》教学教案
年级:九年级
课型：[设计·应用]
课时：40分钟
一、教学内容：
本节内容选自人教版美术九年级上册第二单元《情趣浓郁 能工巧匠》第一课《剪纸》。
二、教材分析:
本节课的课型属于[设计·应用]学习领域。主要围绕学生以纸张为题材，运用画、剪、刻、折、染等基本技法，塑造出各种艺术形象。内容以生动的剪纸动画作品为切入点，学生通过学习，不仅能了解民间剪纸的艺术美，而且还能培养动手能力和创新意识及应用剪纸装点生活，使学生在这一过程中获得积极的情感体验，增强学习美术的兴趣及提高生活情趣。
三、教学目标：
1、知识与技能：
通过教师讲解，掌握剪纸的基本知识和基本技法。了解民间剪纸艺术的特点及风格，使学生热爱民间美术文化和民族传统，并将其用于装饰美化生活。懂得剪纸设计形成美的基本组合规律。
2、过程与方法：
通过欣赏图片，能运用剪刀、刻刀、镂空等多种技法掌握剪纸的设计方法，做出体现自己追求的作品。反复欣赏作品后，了解剪纸的基本知识及审美特征，树立正确的设计观和审美观。
3、情感、态度和价值观：
通过对剪纸的教与学，激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；确立对高雅生活品位的向往，能感知美、创造美，学会自己美化生活充实调节精神世界。
4、教学重难点：
（1）、重点：学会用剪纸的基本技法做出作品。
（2）、难点：学习有效运用不同方法，表现剪纸风格。
5、教具和学具准备：
（1）教具：剪刀、刻刀、彩纸、课件。
（2）学具：剪刀、刻刀、彩纸、垫板。
6、教学方法：
讲述法、演示法、学生自主探究、结合多媒体直观教学。
四、教学过程：
（一）、激发兴趣，导入新课（2分钟）
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？接下来请大家欣赏一段视频。（学生回答）
2、点击图片播放视频，引导学生思考：你们知道这是一个什么动画作品吗？（学生回答）
3、引出课题：剪纸不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。因此，这节课我和大家一起来学习设计第二单元情趣浓郁、能工巧匠中的第一课内容《剪纸》。（出示课题）
（二）、讲授新知
活动一：（交流探讨）（5分钟）
师：同学们，我们想要欣赏优秀作品首先要了解剪纸的历史起源及剪纸艺术特点。（结合图例分析，归纳。让学生对剪纸艺术有初步的认识。）
1、剪纸简介
（1）我国目前发现的最早期的剪纸作品有哪些呢？（学生回答）
（2）简介中国剪纸的起源及历史。
2、作品欣赏
3、什么是剪纸？它有什么特点？我们先来观察这几幅图？（学生回答）
4、生活中的剪纸有什么用途？常用在哪些方面？（学生回答）
（联系生活，利用学生生活经验引发思考。）
。 活动二：（技法探究）（5分钟）
1、展示几个不同特色的剪纸。（出示课件）
2、剪纸的基本技法？（阴刻 、阳刻）
（1）老师手里有几个不同的剪纸，大家看看有什么不同？（学生回答）
3、剪纸的色彩是怎样表现的？（单色、彩色、套色、染色）
（1）猜猜这几幅图，它属于哪种色彩？（学生回答）
（2）师生一起分析欣赏了解剪纸的色彩表现方法。
4、展示南方和北方的剪纸特点，让学生们欣赏。（出示图片）
（1）剪纸的风格有南北之分，请同学们说说这些图属于哪的呢？（学生回答）
活动三：方法揭示（3分钟）
1、剪纸的制作方法。
（1）出示剪纸的一般工具，演示剪纸的剪、刻方法。强调利用剪刀要注意安全，规范操作，不随意乱扔纸屑，保持良好的习惯。
（2）动手操作，练习，熟悉剪纸的顺序。
2、掌握技巧方法，能提高学生参与的积极性。
（1）看到这么多漂亮的剪纸，你们是不是也心动了呢？那就赶快亲手制作吧？做之前我们先要知道剪纸创作的方法，我想大家在生活中都有见过过长辈们制作剪纸吧？谁能说一说你所了解的剪纸的制作方法？（学生回答）
（2）总结之后得出步骤（构思—起稿—剪刻—揭离—粘贴 ）（学生回答）
活动四：实践探究（17分钟）
1、动手剪一剪：（设计图案）
（音乐想起，学生们开始动手）
2、剪、刻练习。
（1）引导学生正确操作；鼓励独自设计图案；动手操作自我探究，通过动手来巩固所学知识。
（2）巡视指导，帮助解决制作中出现的问题，强调剪纸要夸张简洁，先刻里面的花纹，后剪轮廓。鼓励学生从反映传统文化、审美要求出发，自由选题，进行构思设计。
（三）、作品展评（4分钟）
1、学生展示作品
（1）将学生作品放黑板上，由每一组推选一位同学用最简洁的语言简述自己的作品，用什么技法表现。并由提前选好的评委，把自己手中的小爱心贴到自己满意的作品中，要做到公正。
（2）一起评价爱心最多的作品和爱心最少的作品。
（3）爱心最多的给予肯定和表扬，该作品有什么样的优点，供大家欣赏。
（4）分析爱心最少的作品原因及需要注意的地方，同时找出这个作品的优点，给予鼓励。
2、自评、互评、交流学习，分享劳动成果。
3、通过展示，让学生体验成功的感受，激发和保持学生持久学习兴趣。
五、教学总结：（2分钟）
师：同学们，剪纸不仅美化生活环境，而且寄托着人们对生活理想的追求与渴望。如今剪纸已进入现代设计的广阔天地，在产品的包装、广告及服装设计等各个方面都有她的身影，愿同学们从学习剪纸中吸取营养，让这门艺术更好发扬光大，成为人类的文化财富与艺术瑰宝。
六、课后拓展（2分钟）
1、探索新知学会应用
欣赏剪纸在现代生活的应用与发展，以及在各个领域的运用。（展示图片）
广告设计（2）家居装饰（3）产品包装
2、布置任务：课后搜索相关剪纸内容，继续学习。
七、板书：
《剪纸》
①起稿
剪纸的制作步骤 ②剪刻
③揭离
④粘贴
年级:九年级
课型：[设计·应用]
课时：40分钟
一、教学内容：
本节内容选自人教版美术九年级上册第二单元《情趣浓郁 能工巧匠》第一课《剪纸》。
二、教材分析:
本节课的课型属于[设计·应用]学习领域。主要围绕学生以纸张为题材，运用画、剪、刻、折、染等基本技法，塑造出各种艺术形象。内容以生动的剪纸动画作品为切入点，学生通过学习，不仅能了解民间剪纸的艺术美，而且还能培养动手能力和创新意识及应用剪纸装点生活，使学生在这一过程中获得积极的情感体验，增强学习美术的兴趣及提高生活情趣。
三、教学目标：
1、知识与技能：
通过教师讲解，掌握剪纸的基本知识和基本技法。了解民间剪纸艺术的特点及风格，使学生热爱民间美术文化和民族传统，并将其用于装饰美化生活。懂得剪纸设计形成美的基本组合规律。
2、过程与方法：
通过欣赏图片，能运用剪刀、刻刀、镂空等多种技法掌握剪纸的设计方法，做出体现自己追求的作品。反复欣赏作品后，了解剪纸的基本知识及审美特征，树立正确的设计观和审美观。
3、情感、态度和价值观：
通过对剪纸的教与学，激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；确立对高雅生活品位的向往，能感知美、创造美，学会自己美化生活充实调节精神世界。
4、教学重难点：
（1）、重点：学会用剪纸的基本技法做出作品。
（2）、难点：学习有效运用不同方法，表现剪纸风格。
5、教具和学具准备：
（1）教具：剪刀、刻刀、彩纸、课件。
（2）学具：剪刀、刻刀、彩纸、垫板。
6、教学方法：
讲述法、演示法、学生自主探究、结合多媒体直观教学。
四、教学过程：
（一）、激发兴趣，导入新课（2分钟）
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？接下来请大家欣赏一段视频。（学生回答）
2、点击图片播放视频，引导学生思考：你们知道这是一个什么动画作品吗？（学生回答）
3、引出课题：剪纸不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。因此，这节课我和大家一起来学习设计第二单元情趣浓郁、能工巧匠中的第一课内容《剪纸》。（出示课题）
（二）、讲授新知
活动一：（交流探讨）（5分钟）
师：同学们，我们想要欣赏优秀作品首先要了解剪纸的历史起源及剪纸艺术特点。（结合图例分析，归纳。让学生对剪纸艺术有初步的认识。）
1、剪纸简介
（1）我国目前发现的最早期的剪纸作品有哪些呢？（学生回答）
（2）简介中国剪纸的起源及历史。
2、作品欣赏
3、什么是剪纸？它有什么特点？我们先来观察这几幅图？（学生回答）
4、生活中的剪纸有什么用途？常用在哪些方面？（学生回答）
（联系生活，利用学生生活经验引发思考。）
。 活动二：（技法探究）（5分钟）
1、展示几个不同特色的剪纸。（出示课件）
2、剪纸的基本技法？（阴刻 、阳刻）
（1）老师手里有几个不同的剪纸，大家看看有什么不同？（学生回答）
3、剪纸的色彩是怎样表现的？（单色、彩色、套色、染色）
（1）猜猜这几幅图，它属于哪种色彩？（学生回答）
（2）师生一起分析欣赏了解剪纸的色彩表现方法。
4、展示南方和北方的剪纸特点，让学生们欣赏。（出示图片）
（1）剪纸的风格有南北之分，请同学们说说这些图属于哪的呢？（学生回答）
活动三：方法揭示（3分钟）
1、剪纸的制作方法。
（1）出示剪纸的一般工具，演示剪纸的剪、刻方法。强调利用剪刀要注意安全，规范操作，不随意乱扔纸屑，保持良好的习惯。
（2）动手操作，练习，熟悉剪纸的顺序。
2、掌握技巧方法，能提高学生参与的积极性。
（1）看到这么多漂亮的剪纸，你们是不是也心动了呢？那就赶快亲手制作吧？做之前我们先要知道剪纸创作的方法，我想大家在生活中都有见过过长辈们制作剪纸吧？谁能说一说你所了解的剪纸的制作方法？（学生回答）
（2）总结之后得出步骤（构思—起稿—剪刻—揭离—粘贴 ）（学生回答）
活动四：实践探究（17分钟）
1、动手剪一剪：（设计图案）
（音乐想起，学生们开始动手）
2、剪、刻练习。
（1）引导学生正确操作；鼓励独自设计图案；动手操作自我探究，通过动手来巩固所学知识。
（2）巡视指导，帮助解决制作中出现的问题，强调剪纸要夸张简洁，先刻里面的花纹，后剪轮廓。鼓励学生从反映传统文化、审美要求出发，自由选题，进行构思设计。
（三）、作品展评（4分钟）
1、学生展示作品
（1）将学生作品放黑板上，由每一组推选一位同学用最简洁的语言简述自己的作品，用什么技法表现。并由提前选好的评委，把自己手中的小爱心贴到自己满意的作品中，要做到公正。
（2）一起评价爱心最多的作品和爱心最少的作品。
（3）爱心最多的给予肯定和表扬，该作品有什么样的优点，供大家欣赏。
（4）分析爱心最少的作品原因及需要注意的地方，同时找出这个作品的优点，给予鼓励。
2、自评、互评、交流学习，分享劳动成果。
3、通过展示，让学生体验成功的感受，激发和保持学生持久学习兴趣。
五、教学总结：（2分钟）
师：同学们，剪纸不仅美化生活环境，而且寄托着人们对生活理想的追求与渴望。如今剪纸已进入现代设计的广阔天地，在产品的包装、广告及服装设计等各个方面都有她的身影，愿同学们从学习剪纸中吸取营养，让这门艺术更好发扬光大，成为人类的文化财富与艺术瑰宝。
六、课后拓展（2分钟）
1、探索新知学会应用
欣赏剪纸在现代生活的应用与发展，以及在各个领域的运用。（展示图片）
广告设计（2）家居装饰（3）产品包装
2、布置任务：课后搜索相关剪纸内容，继续学习。
七、板书：
《剪纸》
①起稿
剪纸的制作步骤 ②剪刻
③揭离
④粘贴