人教版九上 2.3线材造型 教案
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文档简介
第三课 线材造型
教学目标：
1、知识与技能：通过利用可弯、折、卷曲的线材的造型创作，体验线材造型设计要素和制作方法。
2、过程与方法：通过案头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识。
3、情感、态度和价值观：提高对线材造型设计的审美能力，培养学生耐心细致的学习态度、整洁有序的学习习惯。培养学生热爱生活，美化环境的情感。
教学重、难点：
1、重点：学习线材造型的基本知识和制作方法。
2、难点:设计和制作形象概括简练、有情趣的线材造型艺术品。
学习领域：设计与应用
课时安排：1课时
课前准备：教师准备教具：多媒体课件、线材艺术作品若干、直径1.5毫米的铜电线1米。
学生准备学具：图画纸、铅笔、线材原料。
教学过程：
一、导入阶段：
教师表演魔术《线》，由魔术道具中的线引出生活中常见的线材，导入新课。
二、新课呈现：
1、用教学课件展示线材工艺作品，请同学们思考并回答这些艺术品由什么材料制成。
2、了解线材的特性：
请学生观察并触摸多种线材（如：铁丝、卫生筷、吸管、毛线等），说出这些线材在软硬上的区别。
教师总结：线材按特性分为硬线和软线。
3、理解线材造型方法：
教师提问：“如何利用手中的线材完成立体造型呢?”
结合图片解惑：硬线材质不易改变造型，造型方法多采用排列、拼接。软线材质可采用框架搭接、弯折缠绕。
4、设计过程展示?：
教师利用铜电线制作动物造型，使进一步学生了解线材的设计制作及过程方法。
5、感受线材造型的美感：
教师展示优秀设计作品，学生分组讨论线材造型采用的艺术形式及设计创意，每组选出一件“最具创意作品”，并阐述选择理由。
三、课堂作业：
利用手中的线材设计一件作品。
四、展示评讲：
交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
五、总结：
通过本课的学习，使我们感受到线材造型艺术美，了解了线材造型的艺术特点，掌握了线材造型的制作方法。希望同学们能够学以致用，用线材造型艺术品来装饰点缀我们的生活。
板书设计：
第三课 线材造型
线材特性分类：硬线
软线
线材造型制作方法
线材造型艺术表现方式
教学目标：
1、知识与技能：通过利用可弯、折、卷曲的线材的造型创作，体验线材造型设计要素和制作方法。
2、过程与方法：通过案头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识。
3、情感、态度和价值观：提高对线材造型设计的审美能力，培养学生耐心细致的学习态度、整洁有序的学习习惯。培养学生热爱生活，美化环境的情感。
教学重、难点：
1、重点：学习线材造型的基本知识和制作方法。
2、难点:设计和制作形象概括简练、有情趣的线材造型艺术品。
学习领域：设计与应用
课时安排：1课时
课前准备：教师准备教具：多媒体课件、线材艺术作品若干、直径1.5毫米的铜电线1米。
学生准备学具：图画纸、铅笔、线材原料。
教学过程：
一、导入阶段：
教师表演魔术《线》，由魔术道具中的线引出生活中常见的线材，导入新课。
二、新课呈现：
1、用教学课件展示线材工艺作品，请同学们思考并回答这些艺术品由什么材料制成。
2、了解线材的特性：
请学生观察并触摸多种线材（如：铁丝、卫生筷、吸管、毛线等），说出这些线材在软硬上的区别。
教师总结：线材按特性分为硬线和软线。
3、理解线材造型方法：
教师提问：“如何利用手中的线材完成立体造型呢?”
结合图片解惑：硬线材质不易改变造型，造型方法多采用排列、拼接。软线材质可采用框架搭接、弯折缠绕。
4、设计过程展示?：
教师利用铜电线制作动物造型，使进一步学生了解线材的设计制作及过程方法。
5、感受线材造型的美感：
教师展示优秀设计作品，学生分组讨论线材造型采用的艺术形式及设计创意，每组选出一件“最具创意作品”，并阐述选择理由。
三、课堂作业：
利用手中的线材设计一件作品。
四、展示评讲：
交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
五、总结：
通过本课的学习，使我们感受到线材造型艺术美，了解了线材造型的艺术特点，掌握了线材造型的制作方法。希望同学们能够学以致用，用线材造型艺术品来装饰点缀我们的生活。
板书设计：
第三课 线材造型
线材特性分类：硬线
软线
线材造型制作方法
线材造型艺术表现方式