《土和火的艺术》教学设计
教学目标
知识与技能:
通过欣赏古今中外陶瓷艺术作品,让学生感受陶瓷艺术独特的艺术魅力,了解陶瓷的相关知识,熟悉和掌握陶艺成型的基本方法。
过程与方法:
运用陶艺成型的基本方法进行创作。体验陶艺创作为自己带来的美感与独特的表达方式。
情感态度与价值观:
体验陶艺创作带来胡愉悦和自信,通过学习感受中国陶瓷艺术的独特魅力,激发学生的民族自豪感。在合作学习中,培养学生的竞争意识和克服困难的精神。
教学重难点
教学重点:了解陶瓷的相关知识,体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。初步掌握手工制陶的几种基本成型方法,并运用盘筑成型法创作一件陶艺作品。
教学难点:学生能够感受陶艺创作与生活的关系。
教学过程
一、提问导入新课
教师手写英语单词“china”,问:这个单词怎么读?什么意思?还有什么意思???
英文“China”,既指中国,又指瓷器。说到陶瓷,请同学们想一想,说一说生活中见到过哪些陶瓷?
由陶到瓷,陶瓷艺术包含了我们人类最为亲切的元素在里面:水、火、土。这些最为质朴的材质为艺术家提供了更为广阔的创作空间,今天,就让我们一起走进这独具魅力的艺术领域──《土与火的艺术》。
板书课题:《土与火的艺术》
二、新课传授
1、什么是陶艺?
陶艺是陶瓷艺术的简称,它是一种人工形态,是将陶土或瓷土用水调和后,根据使用或欣赏的要求,按照美的规律设计,制作成一定的形状,干燥后,用火加热到一定温度烧烤,烧成坚硬的陶器或瓷器。因此,陶艺也称为土与火的艺术。
2、中国的陶瓷发展历史悠久,下面我们就来了解一下我国的陶艺发展概况。
一万多年前中国已出现并使用陶器。瓷器是中国的发明,早在商代即出现原始青瓷,东汉时期已经烧制出比较成熟的瓷器。中国瓷器在不同的历史时期都有新的创造,并传入欧洲,因而中国也被誉为“瓷器的母国”。
3、现代陶艺作品欣赏,重点从材料、造型、色彩、内容方面进行赏析。
4、陶器与瓷器的区别?
三、探究合作学习
1、认识陶艺成型的基本方法。(PPT与视频)
A.泥条盘筑成型?????B.泥板成型 C、捏塑成型 D、拉坯成型(视频)
2、看教师示范(视频)学做泥条盘筑成型的陶器。
(1)搓泥条。将调和好的泥放在一块平板上,将其搓擀成泥条。根据需要准备数根泥条。
(2)用拍和压的方式制作所需泥板。在泥板上找出陶罐底部泥板的大小位置,用刻刀将其切出。
(3)将已经准备好的泥条盘筑在底部泥板之上。
(4)将局部进行粘合,调整出陶罐的造型。
3、教师:看了这么多优秀的作品,同学们一定想亲手尝试一下陶艺制作的乐趣,别着急,下面就让我们发挥想象力,用灵巧的双手一起来做一次陶艺设计师,好不好?
(1)作品要求:
作品要构思新颖、设计独特;作品能体现出一定的风格;
(2)学生尝试制作,教师巡回指导。
学生分成二人一小组,合作完成陶艺创作。
注意事项:搓泥条时用力均匀,不要把泥条搓的太细;
盘筑时重心的掌握;
粘贴部位要抹水。????
四、展示评价
1、学生展示各组作品。
2、学生讲解作品的造型以及含义等,还可以讲讲创作过程中遇到的难题和有趣的故事。
3、教师点评。
五、拓展
如何将已成型的陶器装饰的更漂亮。
六、本节课我们大家一起认识了陶艺这门独具魅力的艺术,学习了陶艺成型的基本方法,同学们也都进行了实践锻炼,作为一门工艺,要想达到很高的水准需要一个长期锻炼的过程。
同学们,我们的祖先让陶瓷艺术走进了千家万户,走出国门,走向了世界,作为年轻一代的我们,担负的责任是把这门传统艺术继续传承、发扬下去,让中国的陶瓷艺术走向更加辉煌灿烂的明天。