人教版七上 1.2美术是个大家族 教案
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文档简介
美术是个大家族 教学设计
一、教学目标
1.了解不同艺术门类，基本懂得美术概念。
2.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。
3.丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。
二、教学重、难点
【重点】
了解不同类别艺术的特征和功能。
【难点】
学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。
三、教学方法
讨论法、比较法、讲授法
四、教学准备
多媒体课件等
五、教学过程
(一)导入新课
教师给学生们播放一段博物馆馆藏视频，让学生写出看到的艺术作品并分类，通过这个视频吸引学生的学习兴趣，引入本课的教学。
(二)直观感知
学生展示分类结果，并思考：为什么要这样划分?
学生回答，教师总结并讲授：美术作品的分类情况—绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。
(三)具体分析
1.教师展示开国大典、松谷、万山红遍三幅美术作品，引导学生欣赏并思考：这三幅作品有什么特点?又有什么不同?
学生回答，教师总结：按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨论。讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：按照工具材料分类，可以分为中国画、油画、版画和素描等画种;按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画)等画科;按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等不同体裁。
2.展示弓箭手、人民纪念碑-五四运动等雕塑作品，学生欣赏并思考：这两件雕塑作品有什么特点?有什么不同?
学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。教师讲授雕塑的概念及种类：依照所用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等;依照表现形式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等;依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑等。
3.教师多媒体展示设计、工艺、等作品，学生观察欣赏并思考：作品属于什么门类?
教师总结设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。
4.教师用多媒体展示鸟巢图片，引入美术的建筑门类：传统建筑、现代建筑等。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等;现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。
5.教师展示美术馆中的一个展厅是“未来美术馆”，吸引学着注意，公布答案，美术与科技结合的表现形式，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用。
(四)领悟探究
让学生自主发言，谈谈美术作品给我们生活的带来哪些改变。
(五)小组评述
让学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表作品，并说出喜欢的理由。
(六)小结作业
教师总结本节课内容，学生自主发言，说说本节课收获。同时教师鼓励大家利用课余时间参观美术馆。
六、板书设计
美术是个大家庭
绘画：工具材料、表现题材、功能
雕塑：材料工艺、表现形式、功能
设计：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装等
建筑：传统建筑、现代建筑等
一、教学目标
1.了解不同艺术门类，基本懂得美术概念。
2.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。
3.丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。
二、教学重、难点
【重点】
了解不同类别艺术的特征和功能。
【难点】
学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。
三、教学方法
讨论法、比较法、讲授法
四、教学准备
多媒体课件等
五、教学过程
(一)导入新课
教师给学生们播放一段博物馆馆藏视频，让学生写出看到的艺术作品并分类，通过这个视频吸引学生的学习兴趣，引入本课的教学。
(二)直观感知
学生展示分类结果，并思考：为什么要这样划分?
学生回答，教师总结并讲授：美术作品的分类情况—绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。
(三)具体分析
1.教师展示开国大典、松谷、万山红遍三幅美术作品，引导学生欣赏并思考：这三幅作品有什么特点?又有什么不同?
学生回答，教师总结：按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨论。讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：按照工具材料分类，可以分为中国画、油画、版画和素描等画种;按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画)等画科;按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等不同体裁。
2.展示弓箭手、人民纪念碑-五四运动等雕塑作品，学生欣赏并思考：这两件雕塑作品有什么特点?有什么不同?
学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。教师讲授雕塑的概念及种类：依照所用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等;依照表现形式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等;依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑等。
3.教师多媒体展示设计、工艺、等作品，学生观察欣赏并思考：作品属于什么门类?
教师总结设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。
4.教师用多媒体展示鸟巢图片，引入美术的建筑门类：传统建筑、现代建筑等。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等;现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。
5.教师展示美术馆中的一个展厅是“未来美术馆”，吸引学着注意，公布答案，美术与科技结合的表现形式，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用。
(四)领悟探究
让学生自主发言，谈谈美术作品给我们生活的带来哪些改变。
(五)小组评述
让学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表作品，并说出喜欢的理由。
(六)小结作业
教师总结本节课内容，学生自主发言，说说本节课收获。同时教师鼓励大家利用课余时间参观美术馆。
六、板书设计
美术是个大家庭
绘画：工具材料、表现题材、功能
雕塑：材料工艺、表现形式、功能
设计：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装等
建筑：传统建筑、现代建筑等