1.3观察绿豆芽的生长 教案

课 题
3、观察绿豆芽的生长
课型
新授
课时
共 1 课时
第 1 课时
学习目标
科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
学情分析
重点难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
易混、易错点：对比实验
学生认知基础：
时间分配
学 15 讲 5 练 20
教法与学法
自主探究 当堂练习 检测评价 实验法 讨论法
教学准备
学生活动
教师助学
课后改进
一、交流实验中的发现：
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、讨论影响绿豆芽生长的因素
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计对比实验呢？
完成实验方案，交流。
做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
小组汇报记录情况。
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、进行观察
2、2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
四、观察更多的植物适应环境的图片，组内讨论：
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
5、小组汇报
1、为什么大家
的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
师随机板书。
3、重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
4、提供实验记录表
介绍实验：（拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验）
概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
知道观察提出问题。
归纳小结。
课
后
反
思
得：
失：
纠：