4.1小小少年 教案

《小小少年》教学设计
教学目标：?? 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 重点：用优美、连贯的声音表演歌曲。
难点：准确掌握 附点八分音符、延音线、大跳音程。教具准备：?录音机?、磁带、电子琴。 教学过程一、激情导入： 师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有 师：那你们都有那些烦恼呢，?能跟老师说说一下吗? 师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，老师也有一个烦恼，你们想知道吗？
生：想。
师：我昨晚一晚没睡好，一直在想怎样才能上好。你们原意帮助老师解决这个烦恼吗？
生：愿意。
师：那就让我们共同努力上好这节课，来帮老师解决这个烦恼好吗？生：好。
二、新授： 师：正谢谢你们了，为了感谢你们，老师先给你们讲个故事吧！在
40多年前的德国，有一位叫海因特的少年，母亲去世了，外公又不喜欢他，他与父亲过着相依为命的生活，后来他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。海因特游泳嘹亮的歌声，去歌唱生活中崭新的一页。 今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。 1、初步聆听歌曲《小小少年》，感受歌曲的情绪情感。（德国）
听完之后，师：美吗？好听吗？听懂了吗？
生：没有。
师：其实老师也没听懂。
2、播放中文版,《小小少年》 。
3、教师范唱。4、学习附点八分音符 （1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。 （2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱） （3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。 得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。 （4）听辨练习。 3、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。 4、演唱歌曲 分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌? 5、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者! 三、再次欣赏德语版的《小小少年》。 四、拓展延伸
同学们，咱们认识了海因特，老师还想给你们介绍一位小姑娘，她是谁呢？听，她的歌声会告诉你的。
播放《牧羊姑娘》音乐。
歌曲中的姑娘是谁呀？她演唱这首歌曲是一种什么样的心情呢？（伤心、难过、悲伤）。
五、小结
不管是牧羊姑娘还是小小少年，在他们的成长过程中都遇到了烦恼，遇到了困难，可是他们困难吗？老师希望你们能像小小少年一样，遇到困难时不要害怕，用自己的智慧和勇气战胜困难，迎接挑战，做生活中的强者！