8.1沏茶问题 教案
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文档简介
《合理安排时间——沏茶问题》教学设计
一、教学内容 ：
人教版《数学》四年级（上册）第104页。
二，教学目标
1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。
4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
三，教学重难点
重点：能根据实际情况合理安排时间
难点：会用流程图表示事情的安排顺序
四，教学准备
教师：课件 学生：图片
五、教学过程
一 、创设情景
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生……
师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？
生：时间
师：是啊，真聪明。时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。（揭题）
[设计意图：由生活中的哲理名言谈话导入，能够很自然地与今天所要学的新课题联系起来。]
二、活动展开
活动一：起床后
师：为了更便于我们讨论，老师带来了一位朋友，你们看，（课件出示）他叫小丽，也是一个四年级学生。我们来看看他星期天起床后所做的事情。（课件出示：起床穿衣， 洗脸刷牙， 整理床铺， 吃饭 ，听英语广播）
师：从大屏幕上你了解到了哪些信息？
生：……
怎样合理安排才能更好地节省时间？
师：这三件事为什么可以同时做？
那同时做这些事情的目的又是什么？（节省时间）
由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理的安排事情的先后顺序，就可以节省很多时间
活动二、 沏茶
师：不知不觉中，我们帮小明想出了这么好的方法，小明非常感谢大家。
师：瞧，（课件出示：图片）小丽刚把这五件事有条不紊的做完的这时候，家里来了客人，
我们在家一般用什么方式招待客人，由于最近天气比较冷
妈妈叫小明帮忙烧水、沏茶。那你平时沏茶都需要做哪些事情呢？
2、想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢? 3、看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？谁能说给大家听。（出示课件,指几名学生说图意 ） 4、小明要做这么多事，观察情景图中的沏茶顺序，你发现什么？（对学生的回答给予赞扬、鼓励。） 5、怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们以小组为单位,设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在请拿出手中的工序图片摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？ 6、展示不同的方案，并让学生述说设计过程： (指名学生到黑板前用工序图片摆一摆)：
7、教师小结：通过刚才的设计我们知道：在做一些事情时,能同时做的事情越多，所用的时间也就越短。像这样在黑板上摆放的图示，在数学上称作流程图。
活动三：议一议
刚才我们经过认真的学习和思考用合理安排时间的方法解决了在生活和学习中的一部分事情。那现在你们再想一想你有没有为了节省时间也有这样合理安排时间的事情，同学之间互相交流，然后班内交流做事情时合理安排时间有些什么好处
师：果然都很有时间观念，只要把几件能一起做的事情同时做，就能用最少的时间干最多的事情如果把一些事情穿插起来做，可以节省了很多时间，这样就可以使生活变得更加丰富多彩！
活动四：找感冒药
最近天气变化无常，小红由于穿衣饮食中不注意保重身体患了感冒了，你们愿意来看看小红感冒的事情吗？电脑出示信息：我感冒了，吃完药后要赶快休息。问：你知道小红现在想怎样吗？
再展示吃药时所有做的事情，问：怎样安排这些事情小红才能最快可以休息？
活动五：上学路上送书
中午上学时小芳要把2本故事书分别送到小军家和小红家，然后赶去上学，请问小芳怎样安排可以最快去上学。
活动六：学校中
老师有紧急任务要打电话通知6个同学，如果每打一个电话要1分钟，下面老师的办法是最合理、最快的的吗？
老师A,老师B，老师C 老师D，老师 E ，老师F
活动七 、做饭
晚上回到家里，妈妈准备给他好好做一顿饭，可有一个要求，我们的安排就是达到了让家人最快吃上饭的目的。
三、提升对“合理”安排的认识： 对 于他们的“合理”安排，请你说看法？ 1、为了节省时间，张小乐在乘车时认真看书。 2、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。 [设计意图：对合理安排事情有了初步认识后，再来对这部分内容进行提升。让学生更加深刻的认识科学并合理安排事情的真谛。] 四、思维拓展：做教材107页第1题。 请你说一说，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？（指多名学生说一说。
[设计意图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可分的关系。
三、总结提升
师：这节课，你有什么收获？
生1：我知道要合理安排时间。 生2：合理安排时间也就节约了时间。
生3：要珍惜时间。
师：其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也就是被大数学家华罗庚爷爷称做“统筹安排”的问题，它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。
师：古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。请大家来读一读。
出示：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
师：把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
一、教学内容 ：
人教版《数学》四年级（上册）第104页。
二，教学目标
1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。
4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
三，教学重难点
重点：能根据实际情况合理安排时间
难点：会用流程图表示事情的安排顺序
四，教学准备
教师：课件 学生：图片
五、教学过程
一 、创设情景
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生……
师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？
生：时间
师：是啊，真聪明。时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。（揭题）
[设计意图：由生活中的哲理名言谈话导入，能够很自然地与今天所要学的新课题联系起来。]
二、活动展开
活动一：起床后
师：为了更便于我们讨论，老师带来了一位朋友，你们看，（课件出示）他叫小丽，也是一个四年级学生。我们来看看他星期天起床后所做的事情。（课件出示：起床穿衣， 洗脸刷牙， 整理床铺， 吃饭 ，听英语广播）
师：从大屏幕上你了解到了哪些信息？
生：……
怎样合理安排才能更好地节省时间？
师：这三件事为什么可以同时做？
那同时做这些事情的目的又是什么？（节省时间）
由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理的安排事情的先后顺序，就可以节省很多时间
活动二、 沏茶
师：不知不觉中，我们帮小明想出了这么好的方法，小明非常感谢大家。
师：瞧，（课件出示：图片）小丽刚把这五件事有条不紊的做完的这时候，家里来了客人，
我们在家一般用什么方式招待客人，由于最近天气比较冷
妈妈叫小明帮忙烧水、沏茶。那你平时沏茶都需要做哪些事情呢？
2、想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢? 3、看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？谁能说给大家听。（出示课件,指几名学生说图意 ） 4、小明要做这么多事，观察情景图中的沏茶顺序，你发现什么？（对学生的回答给予赞扬、鼓励。） 5、怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们以小组为单位,设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在请拿出手中的工序图片摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？ 6、展示不同的方案，并让学生述说设计过程： (指名学生到黑板前用工序图片摆一摆)：
7、教师小结：通过刚才的设计我们知道：在做一些事情时,能同时做的事情越多，所用的时间也就越短。像这样在黑板上摆放的图示，在数学上称作流程图。
活动三：议一议
刚才我们经过认真的学习和思考用合理安排时间的方法解决了在生活和学习中的一部分事情。那现在你们再想一想你有没有为了节省时间也有这样合理安排时间的事情，同学之间互相交流，然后班内交流做事情时合理安排时间有些什么好处
师：果然都很有时间观念，只要把几件能一起做的事情同时做，就能用最少的时间干最多的事情如果把一些事情穿插起来做，可以节省了很多时间，这样就可以使生活变得更加丰富多彩！
活动四：找感冒药
最近天气变化无常，小红由于穿衣饮食中不注意保重身体患了感冒了，你们愿意来看看小红感冒的事情吗？电脑出示信息：我感冒了，吃完药后要赶快休息。问：你知道小红现在想怎样吗？
再展示吃药时所有做的事情，问：怎样安排这些事情小红才能最快可以休息？
活动五：上学路上送书
中午上学时小芳要把2本故事书分别送到小军家和小红家，然后赶去上学，请问小芳怎样安排可以最快去上学。
活动六：学校中
老师有紧急任务要打电话通知6个同学，如果每打一个电话要1分钟，下面老师的办法是最合理、最快的的吗？
老师A,老师B，老师C 老师D，老师 E ，老师F
活动七 、做饭
晚上回到家里，妈妈准备给他好好做一顿饭，可有一个要求，我们的安排就是达到了让家人最快吃上饭的目的。
三、提升对“合理”安排的认识： 对 于他们的“合理”安排，请你说看法？ 1、为了节省时间，张小乐在乘车时认真看书。 2、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。 [设计意图：对合理安排事情有了初步认识后，再来对这部分内容进行提升。让学生更加深刻的认识科学并合理安排事情的真谛。] 四、思维拓展：做教材107页第1题。 请你说一说，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？（指多名学生说一说。
[设计意图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可分的关系。
三、总结提升
师：这节课，你有什么收获？
生1：我知道要合理安排时间。 生2：合理安排时间也就节约了时间。
生3：要珍惜时间。
师：其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也就是被大数学家华罗庚爷爷称做“统筹安排”的问题，它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。
师：古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。请大家来读一读。
出示：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
师：把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人。