第17课君主立宪制的英国 教案

科目： 历史 主备教师： 授课教师： 任课班级：
课题
第17课君主立宪制的英国
课型
新授课
授课
日期
第 周
教学目标
知识与能力
通过本节内容的教学,使学生了解英国斯图亚特王朝的专制统治;议国会中反对派的形成;英国资产阶级革命的爆发;克伦威尔的统治;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
过程与方法
教材以资产阶级革命和君主立宪制的确立为主线,从英国资产阶级革命的背景—资产阶级革命的经过—资本主义制度在英国的确立三个方面展开叙述,层次分明,线索清楚,因此教学上主要采取纲目导学法,以教学纲目的出示来指导学生进行阅读,通过层层深入的问答,使学生在学习中形成探究历史现象本质的思维方式和重在理解的学习方法。
情感态度与价值观
通过对英国资产阶级革命远近历史背景的回顾分析,使学生认识到,英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
教学重点
英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
教学难点
英国资产阶级革命的曲折性。
教学资源
教学用书 配套
课时
安排
一课时
教学方法
观察法、分析法、讨论法、多媒体辅助教学
拓展延伸
　
板书设计
第17课君主立宪制的英国
议会与王权的斗争：詹姆士一世时期议会与王权的对立
革命的发生： 内战
共和国的建立
王朝复辟
《权利法案》 1688年 “光荣革命”
1689年 《权利法案》---君主立宪制初步确立
课后反思
教研组长签 审

教务处签 审
月 日

教案续页
教学内容（问题与情景）
师生活动（过程与方法）
一、导入新课
“头戴宝冠的英国女王伊丽莎白二世主持新一届议会开幕式并宣布了英国首相布莱尔领导的新届政府的施政纲领。” 李大爷边看电视边嘀咕:“这个英国,究竟是国王权力大还是首相的权力大?” 请你通过历史学习与探究来解答李大爷的困惑。
二、讲授新课目标导学一:议会与王权的斗争
1.学生阅读材料，了解议会和王权的矛盾。
材料一：英国国王曾经当众宣布:我不允许议论我的政权;君主制是地上最高的制度,君主是上帝派来统治人民的总督。
17世纪时,英国国王竭力推行封建专制,鼓吹“君权神授”,认为国王的权力是神授予的,不可违抗。国王查理一世时,他经常不顾议会的反对任意征税,还一度关闭议会。为了搜刮钱财,他还把持出售肥皂、盐、酒、煤等商品的专卖权专卖权像洪水泛滥一样,有百害而无一利，商品质量降低,盐、肥皂、酒、煤等物价不断上涨。由于上述专卖权,非法地剥夺了许多人的自由。……这些滥用职权的行为,无论对国王本身的利益,或者对国王的臣民都是同样有害的。
材料二：《大宪章》,是1215年英王约翰被迫签署的宪法性文件。其宗旨维护教俗贵族的特权,规定没有经过协商,国王无权征税,逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成,上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会手中。
材料三：新航路开辟以后,欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸。英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易,进行殖民掠夺。在此期间,制呢业等工场手工业得到很大发展,还出现了资本主义方式经营的牧场和农场。由工场主、商人、银行家和农场主等组成的新兴资产阶级成长起来。有些贵族虽然保留了贵族头衔,却也从事一些资本主义性质的经济活动,他们被称为新贵族。新贵族有两种人:第一种是原来的封建贵族,但是他们实行的是资本主义生产方式;第二种是资本家,但是为了有政治地位而买了封建贵族的名号。
指导学生阅读并联系教材思考:议会和王权斗争的原因是什么?
学生分组讨论,小组代表回答后教师总结:
议会:1215年颁布的《大宪章》确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原3世纪末基本确立了议会制度,议会掌握征税权。
国王:詹姆士一世推崇“君权神授”,试图王权专断。
二者对立:詹姆士一世未经议会批准,强行征税;新贵族要求发展资本主义。
3.教师过渡:詹姆士一世强行征税使其与议会处于对立状态,但二者矛盾并未激化,那么英国资产阶级革命又是如何发生的呢?
目标导学二:革命的发生
议会与王权矛盾激化的事件是什么?(查理一世继续推行君主专断政策,得到拨款后,解散议会。
教师补充苏格兰人民起义相关资料。
1637年,查理一世命令苏格兰必须采用英国国教的祈祷书。况苏格兰人为了保护本国的独立性和保持自己的信仰,举行了起义。起义军一直打过边境,占领了英格兰北部的一些地区,这种局势严重威胁着查理一世的统治。为了筹措军费讨伐苏格兰人,1640年11月,查理一世被迫召开议会,企图以合法的形式筹集经费。但使他没有想到的是这次议会的召开成为英国资产阶级革命开始的标志。
革命开始的标志是什么?(1640年,议会重新召开)
内战的结果如何?(议会军队打败国王军队,处死了查理世,成立了共和国,克伦威尔就任“护国主)
教师:如何评价克伦威尔?学生讨论回答后教师总结:
积极方面:克伦威尔是英国资产阶级和新贵族的代表和领导人,推动了英国资产阶级革命的发展;内战中率领议会军队击败了国王军队。
(2)消极方面:共和国成立后,就任“护国主”,实行独裁统治。
目标导学三:《权利法案》
1.教师提问：克伦威尔死后,英国发生了什么事情?
提示：资产阶级革命遭遇曲折,封建势力复辟和反攻倒算。
面对封建势力的复辟和反攻倒算,议会作出了怎样的决定来维护革命成果?
（1）1688年“光荣革命”,为了保住革命的成果,资产阶级和新贵族便发动了宫廷政变推翻了复辟王朝的专制统治,改由詹姆士二世的女儿玛丽和女婿国荷兰执政威廉共同统治。这是一次基本上没有流血的政变,在英国历史上称做“光荣革命”,它标志着英国资产阶级革命的结束。
（2）1689年通过的《权利法案》的颁布。
斯图亚特王朝的复辟,使资产阶级和新贵族感到不能再重演君主制了。此后,资产阶级和新贵族为了限制王权,在议会中通过了一系列法案,其中影响最为深远的是1689年通过的《权利法案》。以法律形式保障议会权力高于王权。(限制国王权力,规定不经议会许可,国王不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。英国从此建立起君主立宪制的资产阶级专政)
以后,英国的政体沿着《权利法案》贯穿的议会高于王权的原则发展,议会的权力日益超过国王的权力,国王逐渐处于“统而不治”的地位。君主立宪制在英国逐渐形成和发展。
要求学生阅读教材中的“知识拓展”,理解“君主立宪制”的概念。
君主立宪制是资产阶级专政的一种政权组织形式,君主是国家元首,但其权利受到资产阶级宪法或法律的限制。君主立宪制是资产阶级和封建势力相妥协的产物。有谁能够说一说,在今天,英国的国家元首和政府首脑是谁?
三、课堂小结:
英国资产阶级革命,是人类历史上资本主义制度对封建制度的次重大胜利。在反复与曲折的斗争中,英国确立了资本主义制度,推动了世界历史的进程。
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