统编版一年级语文上册第七单元《语文园地七》表格教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第七单元《语文园地七》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第七单元
课 名 语文园地七
学习目标 1.认识5个字，学习表示亲属称谓的词语。 2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁部首的构字规律。 3.能区分形状相近的笔画，并正确书写。 4.看图写词语，能根据图意说一两句话。 5.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。 6.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》的故事，感受故事的趣味。
重难点 1.认识5个字，学习表示亲属称谓的词语。 2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁部首的构字规律。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1导入新课 同学们好，今天我们一起学习《语文园地七》。
1.2识字加油站 同学们，我们看看“识字加油站”里的词语，你们认得它们吗？自己先来读一读吧！不认识的字借助拼音读准确。
请大家跟着老师一起来读一读这些词语。【点击播放音频】
你们知道这些词语表示什么意思吗？
这些词语都是表示亲属的称谓，通常我们称呼爸爸的哥哥为“伯伯”，爸爸的弟弟为“叔叔”。
你还知道哪些这样的词语？和大家说一说吧！
最后，让我们再把这几个生字读一读，记一记吧！
1.3我的发现 同学们，看看这些生字朋友，它们自觉地分成了两组。请你仔细观察，每组生字各有什么特点？
你们观察得真仔细！一组生字都有日字旁，另一组生字都有女字旁。
看，学习小助手发现了，带有女字旁的字都和女性有关。我们一起读一读吧！ 【点击播放音频】
请你们再来读一读这组字，想一想，它们和日字旁有什么关系？【点击播放音频】
我们的祖先多么有智慧呀，咱们现在使用的很多汉字的意思都和它的偏旁部首有关系。以后我们学习的汉字更多了，你们就能够见到更多这样的例子了。
1.4字词句运用 请同学们仔细观察这四组生字，比一比第一组两个字中描红的笔画，说说它们的名称和书写时要注意什么。
“了”中红色的笔画是弯钩，“才”中红色的笔画是竖钩，书写时弯钩起笔后有一点点弧度，而竖钩起笔后是笔直的竖。请同学们在这两个字后面照着样子写一写，注意把弯钩和竖钩写准确。
请同学们再认真观察剩下的三组生字，对比其中红色的笔画，说说笔画的名称和书写时要注意什么。
“长”中红色的笔画是竖提，竖写下来后向右侧斜上方出提，“山”中红色的笔画是竖折，竖写下来后向右侧平着出折。请你们照样子写一写吧！
“儿”中红色的笔画是竖弯钩，竖直弯圆横平后向上出钩，“四”中红色的笔画是竖弯，写完直竖圆弯短横后停笔，没有钩。请你们照样子写一写吧！
“我”中红色的笔画是斜钩，起笔后向右下方斜着写，然后向上出钩。“心”中红色的笔画是卧钩，起笔后向右下，但是笔画比较平，然后向左上出钩。请你们照样子写一写吧！
让我们再来看看这四组字，希望同学们能够把它们书写得既正确又美观。
请同学们认真观察图画，根据图上的内容写几个词语。
“山上”“天上”“小鸟”“白云”“山羊”“同学”“我们”“开心”……大家写的词语都和这幅图有关系，真准确！
请你们结合图画的内容说一两句话，如果能够用上刚才写的词语就更好了。
1.5日积月累 大家看，今天我们要和成语做朋友，请你们先借助拼音把这些词语读一读吧！ 【点击播放音频】
请你和身边的小伙伴指着这些成语再互相读一读吧！注意要把字音读准确。
谁能说说你读懂了什么？“种瓜得瓜，种豆得豆。”比喻事物的结果来自原因，有什么样的原因就会有什么样的结果。
“前人栽树，后人乘凉。”比喻为后人造福。
“千里之行，始于足下。”意思是即使走一千里路，也是从迈第一步开始的。比喻事情的成功是由从小而大逐渐积累的。
“百尺竿头，更进一步。”意思是不满足已有的成就，要争取更大的进步。
请同学们再把这些成语读一读，然后背一背吧！
1.7和大人一起读 大家看，有一个小故事，叫《猴子捞月亮》，题目多有趣呀！老师建议你和大人们分角色来读这个故事，然后说说哪里最有意思。
1.8课堂小结 我们今天的学习收获真多！请你们课后继续练习那些容易混淆的笔画和生字，练习看图说话，还要把今天学习的成语都记在心里啊！
2. 学生自学
2.1跟我学 今天我们要学习《语文园地七》，我们要认识新的生字，复习一些形状相似的笔画，了解日字旁和女字旁的构字规律，还要练习看图说话。比一比谁学得更棒吧！学习目标：1.认识5个字，学习表示亲属称谓的词语。 2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁部首的构字规律。 3.能区分形状相近的笔画，并正确书写。 4.看图写词语，能根据图意说一两句话。 5.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。 6.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》的故事，感受故事的趣味。
2.2学生练习 word001
3. 拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2常见问题 问题1：在学习“识字加油站”中亲属的称谓时，需注意什么？答：由于我们国家幅员辽阔，许多地域对于相同的亲属的称谓是不一样的。比如“爸爸”，有的地方习惯称为“爹、阿公、老爷子……”不必一定统一，这里只是借助这些称谓认识汉字。所以，教学时，教师要带领学生以了解称谓为载体来进行识字教学。问题2：日子旁的字有什么特点？答：日字旁的汉字有很多很多，但是本文中出现的“明、晚、昨、时”都是和时间有关系的。其他带有日字旁的字很多和光明有关，或者和太阳、温暖有关。此次学习我们只涉及课文中的这几个字，课后教师可以再给学生补充。




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