植物种子的萌发
【学习目标】
1．描述植物种子的结构
2．探究植物种子萌发过程
3．分析植物种子萌发需要的外界条件
【学习重难点】
重点：描述植物种子的结构；植物种子萌发需要的外界条件
难点：探究植物种子萌发过程。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
学习任务一：种子的结构
1．思考与讨论：大豆种子和玉米种子包括哪些结构？
（浸软的菜豆种子和玉米种子）观察：由表及里，先观察外部形态，再观察内部结构。
归纳：种子主要是由 和 组成。
大豆种子和玉米种子的结构图：
植物的胚是新植物的幼体，由 、 、 和 组成。
2．大豆种子和玉米种子在结构上有哪些异同？
大豆种子
玉米种子
相同点
不同点
子叶两片， 储存营养物质
子叶一片， 储存营养物质
3．哪些结构与种子的萌发有关？ 4．种子的主要结构是________________。
思考：
1．如果把大豆种子煮熟，会不会萌发？如果种子的胚被破坏了，会不会萌发？
2．为什么大米种下去不会萌发？
总结：种子萌发的必要条件：具有完整的、有活力的胚。
学习任务二：种子萌发的外界条件：
想一想：
1．花草树木的种子落在土壤中，在寒冷的冬季不会萌发，要到温暖的春季
才会萌发，为什么？（种子萌发需要 。）
2．这什么播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿？（种子萌发需要 。）
3．播种前往往要松土，是因为种子萌发需 。
探究：种子萌发需要的外界条件
1．提出问题：学生4人一组，尝试提出一个可以进行探究的问题，如“影响种子萌发的外界条件有哪些？”
2．做出假设：例如：影响种子萌发的外界条件是： 。
3．制定计划：
推荐器材：培养皿、吸水纸、标签、水、大豆种子（或菜豆种子）。
每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验，绘出设计表：
种子萌发的外界条件
1
2
3
4
5
6
处理方式
加适量水
不加水
加适量水
浸没于水中
置于室温下
置于冰箱中
探究条件
水
空气
温度
预期效果
1 号发芽
3 号发芽
5 号发芽
实验结论
4．实施计划：
5．得出结论：种子萌发需要的外界条件是 。
讨论：水、空气、温度等外界条件对其他植物种子的萌发有没有影响？
学习任务三：种子萌发的过程
看图思考：1．种子的哪一部分结构先发育？
2．胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3．子叶发生了什么变化？
种子的结构、功能和发育：
讨论：种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？
【巩固练习】
一、选择题
1．生物圈中各种绿色植物，大多是由 萌发形成的。
2．一粒种子主要由 和 组成。
3．胚由 、 、 、和 组成，是新植物体的 ，
4．种子萌发的自身条件：胚是 的、 的。
5．种子萌发需要的外界条件是 、 和 。
6．将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是：（ ）
A．胚已被破坏 B．除掉了种皮 C．胚乳被破坏 D．除去了谷壳
7.大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（ ）
胚 子叶 种皮 胚乳 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8.种子内贮藏的营养物质主要是（ ）
A．水分 B．矿物质 C．无机物 D．有机物
9.我们吃的花生油主要是从花生种子的哪一结构里榨取的？（ ）
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚根
10．我们吃的面粉主要是从小麦种子的哪一部分加工而来的？ （ ）
A．胚根 B．胚芽 C．胚乳 D．子叶
11．早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是（ ）
A．防止病虫 B．保持适宜的温度 C．保持空气流通 D．种子萌发需要避光
12．下列哪项不是种子萌发必备的环境条件 （ ）
A．适宜的温度 B．一定的水分 C．充足的空气 D．光照
13．在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ）
A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻
C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的菜豆种子
14．为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境（ ）
A．高温潮湿 B．高温干燥 C．低温潮湿 D．低温干燥
15．测定种子发芽率时，选出1000粒种子，适宜条件下有30粒没有发芽，这一批种子的发芽率为（ ）
A．9．7% B．97% C．3% D．90.7%
16．请将下列胚的结构与将来的发育情况用直线连接起来
子叶 根
胚轴 茎、叶
胚芽 消失
胚根 连接根和茎的部分
17．如图所示，把甲、乙两个各有三粒种子的装置分别放在温暖和寒冷的地方，几天后，只有哪粒种子萌发了？说明了什么？ 。
18．如下图所示，请你根据“观察种子的结构”实验回答下列问题：
（1）取一粒已经浸软的菜豆种子，观察它的外形，剥去种子的 ，分开合拢的两片子叶，观察。
（2）图中5为 ，能为萌发的种子提供 。种子萌发时最先突破种皮发育成根的结构是图中标号 。将来发育成植株茎叶的结构为图中标号 。发育成连接茎和叶的结构是图中标号 。
19．在4个玻璃瓶中各放入2张餐巾纸，并在纸上均匀放10粒大豆种子，然后对4个瓶作如下处理，几天后观察。
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方法
拧紧瓶盖
加适量水拧紧瓶盖
加适量水拧紧瓶盖
加。较多水拧紧瓶盖
室温
室温
低温
室温
萌发的种子是 号瓶。种子没有萌发的是 号瓶。为什么不萌发？ 。
植物根的生长
【学习目标】
1．识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2．描述根生长的部位和生长的原因。
【学习重难点】
重点：识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
难点：1．探究根的生长部位，描述根生长的原因
2．描述根尖每一部分的细胞结构特点及各部分的主要功能。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
学习任务一：根尖的结构：
［观察］：观察幼根，认识根毛，了解根尖的概念。
根尖：从根的尖端到箐根毛的一段。
［观察］：
对照课本插图，利用放大镜认识根尖的四个部分：
从顶端依次是： 、 、 、 四个部分。
阅读课本，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。
根 冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
细胞形状
学习任务二：根的生长
小资料：
1．有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条。也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
2．一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。
讨论：根的生长速度为什么这么快？根毛是什么？为什么有大量的根毛？根的结构是怎样的？
探究实验：根的生长部位
［探究过程］
小资料告诉我们，根的分支生长的速度是很快的，那么，根究竟是如何生长的？
一、提出问题： 根尖的什么部位生长的最快？
二、做出假设： 根尖的伸长区生长的最快。
三、制定计划：，四人小组为单位进行实验设计，全班交流后确定实验方案，并进行操作
四、实施计划
根尖生长记录表
根冠
分生区
伸长区
实验前长度
24h后长度
净增加长度
五、得出结论： 。
阅读课文，分析根尖伸长的原因。
由于根尖的分生区细胞有很强的_______能力和伸长区的细胞能够迅速_________，致使根尖的长度不断增加。
［归纳］：根生长的原因：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面依靠伸长区细胞的生长，体积增大。
你能推测出根冠和成熟区的功能吗？
［总结］：成熟区是根 吸收水分和无机盐 的主要部位。根冠有保护分生区的作用。
根 冠
分生区
伸长区
成熟区
［注意］：伸长区的细胞能够吸收少量的水和无机盐。最早出现输导组织。
根毛是成熟区表皮向外突起形成的。
讨论：1．为什么移栽幼苗时一般要带一个土坨？ 。
2．根还具有什么特性？ 。
总结：根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏 等功能。
巩固练习
一、选择题：
1．从根的顶端到生有根毛的一段叫（ ）
A．根冠 B．根尖 C．根 D．根毛区
2．根吸收水和无机盐的主要部位是( )
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
3．在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，这些细胞位于（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
4．下列有关成熟区的说法，正确的是（ ）
①成熟区与分生区相接 ②表皮细胞外突形成根毛
③成熟区位于伸长区的上部 ④吸收水和无机盐的主要部位
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．植物体吸收水和无机盐的主要器官是（ ）
A．根 B．根系 C．根尖 D．根毛
6．根不断长长的原因是（ ）
A．分生区和伸长区细胞的分裂
B．分生区和伸长区细胞的长长
C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的长长
D．分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
7．移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（ ）
A．保护根冠和分生区 B．保护幼根和根毛
C．保留水分和无机盐 D．防止植物不适应环境
8．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上是（ ）
A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．分生区、根冠、成熟区、伸长区
C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、根冠、伸长区、成熟区
9．根尖长白色“绒毛”的部位是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．成熟区 D．伸长区
10．豆芽菜食用的部位主要是由种子的哪种结构发育而来的？（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
11．根尖分生区细胞的特点是（ ）
A．细胞体积小、排列紧密，近似正方形 B．细胞体积大，排列不够紧密
C．细胞体积大，呈正方形 D．表皮细胞向外突出形成根毛
12．植物的根系在土壤中的分布，与下列哪种因素有直接关系（ ）
A．空气中的水 B．土壤中的水分和肥力 C．阳光 D．空气中的CO2
13．在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时就会发现细线之间距离最大的是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
14．（2008唐山）右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于( )
A．根冠 B．成熟区
C．分生区 D．伸长区
二、填空题：
1．植物体的根具有 、 、 、 、 等功能。
2．根具有 、 和 的特性，这对植物吸收 和 有利
3．用肉眼观察小麦幼根，看到根上长有许多呈 色的绒毛，这就是 ，它是成熟区向外突出而形成的。成熟区的下端呈乳白色，外表光滑的部分为 。根尖顶端呈淡黄色的部分为 。
4．根的生长速度非常快，主要与根尖的 和 有关。
5．下面是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。
①是根尖的 ，它的表皮细胞向外突出形成 是根吸收 和 的主要部分。
②是根尖的 ，它的细胞迅速 ，能够吸收 和 。
③是根尖的 ，它的细胞体积 ，近似 ，排列 ，能够不断地分裂产生 。
④是根尖的 ，它的细胞形状 ，
排列 ，具有 作用。
三、探究题：
现有刚刚萌发的菜豆种子若干粒的培养皿、吸水
纸、棉花、清水等物品，请你根据此设计一个实
验，检验根生长是否具有向地性（要求写出实验
步骤和预期结果）。
植物根的生长
【学习目标】
知道植物根的生长与根尖的关系。
【学习重难点】
重点：识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
【学习过程】
知识点一：根尖的结构和功能
根据小麦根尖的结构图填写下表：
名称
细胞形状
功能
根冠
保护
分生区
分裂增生
伸长区
伸长(部分吸收功能)
成熟区
吸收水分和无机盐
知识点二：根的生长
1．一方面要靠 分生区 细胞的分裂增加细胞的数量。?
2．一方面要靠细胞体积的增大，根生长最快的部位是 伸长区 。?
知识点三：探究根生长的部位
在探究根的什么部位生长最快实验中，你选取哪种植物种子来完成实验？
可以是红豆、小麦等。
知识点四：根的生长特性
1．阅读课本，填写下表，总结出根尖的基本结构。
根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
细胞体积较大
细胞体积较小
细胞体积较大
细胞体积较大
细胞形状
不规则
近似正方形
长方形
向外突起
2．植物能挺立在狂风暴雨之中，萝卜、山药、人参等贮存了大量的有机物，说明根具有什么作用？
植物的根具有固着、支持、贮藏等功能。
3．小资料：有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致地观察，发现其分支总数达50000条，而树干分支不过10条。也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，其从萌发到抽穗，约有150亿条根毛，一株黑麦的全部根毛长600千米。
（1）探究实验：根的生长部位。
小资料告诉我们，根的分支生长的速度是很快的。那么，根究竟是如何生长的？
①提出问题： 根尖的什么部位生长的最快 ？?
②作出假设： 根尖的伸长区生长的最快 。?
③按照课本中方法进行实验。
（2）根尖生长记录表(实验前，在幼根的各部分画横线作为标记)。
根冠
分生区
伸长区
成熟区
实验前长度
4小时后长度
净增加长度
植物生长需要水和无机盐
【学习目标】
举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【学习重难点】
重点：说出植物根尖吸水的主要部位及其吸水和失水的原因。
【学习过程】
知识点一：植物生长需要水
1．水对植物细胞的作用：生命活动需要水的参与；维持植物体一定的姿态。?
2．吸水的主要器官：根。它吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为其中有大量 根毛(增加吸水的面积)。
3．实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。
（1）取两只烧杯，一只装质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。?
（2）将一株豆苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中，放置于阳光下。一段时间后，会出现整个幼苗萎蔫了，茎变软了的现象。（3）再把豆苗迅速放入盛有自来水的烧杯中，过一段时间，会出现茎叶重新伸展开，豆苗恢复正常的现象。?
（4）分析结果，得出结论：外界溶液浓度是影响根细胞失水和吸水的主要原因之一。?
4．根细胞吸水和失水的主要原因：
5．不同植物需水量不同，如水稻比玉米需水量多；同一植物不同生长发育时期，需水量不同，果树在开花和果实生长的初期，需水量最大。?
知识点二：植物生长需要无机盐
1．根吸收的是溶解在水中的无机盐。?
2．实验：含氮的无机盐对植物生长的影响。
（1）在两只可乐瓶子中各栽入一株大小相近的番茄幼苗。?
（2）一株只浇自来水，另一株还施加适量的含氮无机盐。?
（3）一段时间后，施加了适量的含氮无机盐的一株番茄生长得旺盛。?
3．无机盐在植物生活中的作用：
（1）需要量多的无机盐
（2）需要量少的无机盐：需要量十分微小，作用十分重要(含钙的、含锌的、含硼的的无机盐等)。?
合作探究
1．植物的根为什么要深深地扎入土壤之中？植物究竟想从土壤中获得什么？
可以是固定植物体，吸收水分，吸收肥料。(答案不要求唯一)
2．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义。
从字面能理解出：水和肥料(无机盐)对植物生长的重要性。
3．你知道水对植物体有什么作用吗？
（1）水是植物细胞的主要成分；
（2）植物的生命活动(如光合作用、呼吸作用)都需要水的参与；
（3）水有助于维持植物体的姿态。
4．如果课前我们把两个大小相同的萝卜条分别放在浓盐水和清水里，课后取出萝卜条，会有什么变化？
浓盐水中的萝卜条变软了，清水中的萝卜条变硬了。
5．阅读课文，观察下图，分组讨论下列问题。
（1）吸水的条件是什么？
吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液(土壤溶液)的浓度。
（2）水分如何进入植物体中？
水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
6．观察课前准备的两株植物，比较浇自来水和既浇自来水又浇含氮无机盐的植物的长势，这说明了什么？推断氮、磷、钾对植物生长的作用以及缺乏症。21世纪教育网版权所有
既浇自来水又浇含氮无机盐的植物长的粗壮高大，颜色鲜绿；只浇自来水的植株细弱矮小，颜色发黄。这说明植物生长需要氮肥。
名称
作用
缺乏症状
氮肥
促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂
植株矮小，叶子发黄
磷肥
促进幼苗生长发育、花的开放、果实和种子的成熟
植株矮小，生长缓慢
钾肥
促进糖类的形成和运输，使茎秆粗壮
易倒伏，抗病力差
植物生长需要和无机盐
【学习目标】
1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
3．举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【学习重难点】
1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
【学习过程】
【创境导入】
农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出 和 对植物生长的重要性。
【自主学习】：
任务一：植物生长需要水
一、为什么植物的生活离不开水？
1．水分是植物细胞的主要成分
2．植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都有水分的参与。
3．水分有助于维持植物体正常的体温和一定的姿态。
二、不同植物的需水量不同。同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
【合作探究】：根细胞的吸水和失水： 观察课本图。
1．( )影响根细胞的吸水和失水的主要原因。
2．____________小于____________时根细胞吸水。反之失水
小实验：。取两个萝卜块，一个放入高浓度的盐水中，一个放入清水中。一段时间后，观察现象。
1．该实验是一组（ ）实验。
2．该实验中的变量是（ ）。
3．放入高浓度盐水中的萝卜块（ ）水了变软了，放入低浓度盐水中的萝卜块 ( )水变硬了。
任务二：植物生长需要无机盐
请你做标记：
植物生长需要含_____、_______和________的无机盐。
【小结】：你有什么收获和困惑呢？
【检测】：
1．根能从土壤中吸收( )
A．水和无机盐 B．各种植物所需的营养 C．有机物 D．水和有机物
2．用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( )
A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩
C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩
3．根吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A．分生区 B．成熟区 C．伸长区 D．根冠
4．根毛细胞的结构特点是( )
A．细胞壁厚，细胞质少，液泡很大 B．细胞壁薄，细胞质少，液泡很大
C．细胞壁厚，细胞质多，液泡很小 D．细胞壁薄，细胞质多，液泡很小
5．根毛细胞能够吸水的原因是( )
A．根毛细胞数量多，吸收面积大 B．根毛细胞与土壤溶液相接触
C．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度 D．液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
6．一次施肥过多会造成植物萎蔫的原因是( )
A．根毛细胞液浓度降低 B．根毛细胞液浓度升高
C．土壤溶液浓度过高 D．土壤溶液浓度过低
7．植物生活所需要的无机盐来自( )
A．根从土壤溶液中吸收的 B．叶从大气中吸收的
C．根从土壤颗粒内部吸收的 D．植物体自身产生的
8．植物生活中，需要量最大的是含( )的无机盐。
A．钾 B．氮、硼、铁 C．铁 D．氮、磷、钾
9．植物缺磷时，叶片常呈现( )
A．黄色、棕色 B．暗绿色、紫色 C．褐色、焦枯 D．淡棕色、褐色
10．含钾的无机盐能够使植物体( )
A．枝叶繁茂 B．茎秆健壮 C．幼苗发育 D．开花结果和种子成熟提早
11．无土栽培是指把植物( )
A．栽培在清水中 B．栽培在土壤溶液中
C．栽培在营养液中 D．全部暴露在空气中
植物茎的输导功能
【学习目标】
知识性目标：
1．说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。（重点）
2．区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。（重点、难点）
3．通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。
情感性目标：
知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。
【学习重难点】
重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
学习任务一：芽的种类
1．按养生部位分：
顶芽——着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。
侧芽——着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。
明确：侧芽一般着生在叶腋里（叶与交角处，叫叶腋）。
也就是说，侧芽着生在茎的节上。
2．按将来发育成什么分：
花芽——将来发育成花的芽。
枝芽——将来发育成 和 的芽。
混合芽——将来发育成枝和叶，又发育成 的
芽。
3．枝芽的结构及其作用：
芽 轴：逐渐伸长，发育成茎。
生长点：使芽轴不断伸长。
叶原基：发育成幼叶。
幼 叶：发育成叶。
芽原基：发育成新芽。
学习任务二：木本植物茎的结构
观察思考：木本植物茎的结构
1．识别茎的各部分结构：
木本植物的茎从外到内一般由 、形成层、
和 四个部分组成。
2．用显微镜观察茎的永久装片，了解木本植物茎的结构。
3．木本植物的茎为什么能逐年加粗？
树皮内侧的韧皮部中的筛管，由许多活的管状细胞上下连接而成。在上下相连的横壁上有许多小孔，叫做筛孔。细胞质通过筛孔彼此相通。茎里的筛管与根和叶里
的筛管相通，是运输有机物的通道。
形成层由几层细胞构成，中间的一层细胞具有分裂能力，向外
分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以茎逐年加粗。
木质部：主要有导管和要纤维。
导管是运输水和无机盐的通道，要纤维是又细又长的死细胞，有很强的支持作用。
髓由薄壁细胞构成，有贮藏营养的作用。
年轮：年轮是指茎的横切面上所见一年内木材
和树皮的生长层。如右图。
学习任务三：茎的输导功能
实验：茎的输导功能
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶子
的木本植物的枝条，放在温暖的阳光下。
小组讨论：枝条的哪一部分被染红了？由此能得出什么结论？
明确：
茎的 染成了红色，这些被染红的结构是输导组织中的 ，它将水分由 下 向 上 运输。
植物茎的功能：植物的茎除了具有支持、输导功能外，还具有贮藏和生殖等功能。
评价练习：
一、选择题：
1．植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是（ ）
A．种子的胚芽 B．种子的子叶 C．花芽 D．枝芽
2．将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是（ ）
A．侧芽 B．枝芽 C．混合芽 D．花芽
3．茎上的新芽通常是由枝芽的哪部分发育成的？（ ）
A．幼叶 B．芽原基 C．芽轴 D．叶原基
4．用解剖针扎杨树茎的横断面，感觉最硬的部位是（ ）
A．木质部 B．髓 C．韧皮部 D．形成层
5．竹子长大后，只长高不长粗，主要因为竹子茎的维管束内无（ ）
A．树皮 B．形成层 C．木质部 D．韧皮部
6．将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是
A．木质部 B．导管 C．筛管 D．韧皮部
7．剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，原因是（ ）
A．叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部
B．叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部
C．根吸收的水分和天机盐不能由导管向上运输给叶片
D．根吸收的有机养料不能由导管向上运输给茎叶
8．植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是 ( )
A．导管、根 B．筛管、根 C．根、导管 D．根、筛管
二、填空题：
1．杨树茎内形成层细胞经过细胞分裂，向内、外分别产生______和______。
2．在植物的茎里，运输水分和无机盐的结构是 ，运输有机物的结构是 。
3．将来发育为枝和叶的芽，称为 ；将来发育成花的芽称为 。
4．下图是茎的横切和纵切示意图，据图回答：
（1）标号①为 ，作用是 。
（2）标号②为 ，能够进行 ，形成新的木质部和韧皮部。
（3）标号③的作用是 。
5．右图是已生长三年的杨树茎的横切面结构示意图，请据图分析作答：
（1）图中字母 所示的结构是形成层，它中间的一层细胞具有
能力。
（2）为根部运输有机物质的筛管位于图中字母 所示的结构中。
（3）图中所示的横切面上共有 个年轮，这些年轮全部位于图中字
母 所示的结构中。
植物茎的输导功能
【学习目标】
1．说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2．区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。
3．说出导管和筛管的位置和功能。
4．知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。
【学习重难点】
说出导管和筛管的位置和功能。
【学习过程】
枝芽发育成茎
1．枝芽由( )、( )和( )等构成，( )发育成叶，( )发育成新芽，( )逐渐伸长， 枝芽就发育成枝或茎。
2．识记枝芽的结构，(图5-7)。
3．下图为枝芽发育成茎的示意图。填空。
④
①
③ ⑥
②
⑤
茎的基本结构
4．木本植物的茎从外到内一般由( ) 、( )、( )和( )组成。
（ ）位于茎的中央，具有（ ）功能。
5．识记茎的结构 (图5-8)
6．形成层的细胞具有（ ）能力，向外形成（ ）部，向内形成（ ）部。所以木本植物的茎能逐年加粗，草本植物的茎没有（ ）。
合作探究：
任务一。茎的输导功能
1．实验茎的输导功能
小组讨论：枝条的哪一部分被染红了？由此能得出什么结论？
茎的 染成了红色，这些被染红的结构是输导组织中的 ，它将水分由
向 运输。
2．木质部中的____管。 运输____ 和_____。树皮内侧的韧皮部中的 _____管，是运输 ______的通道。
3．剥去一块树皮，在缺口的上方，会出现节瘤，是由于（ ）通过韧皮部的（ ）向（ ）运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成。
4．右图是一段健壮的枝条的
情况，请据图回答。
（1）判断图中A．B哪一端与根相连______
（2）C处膨大的原因是什么？
任务二
5．下图是木本植物茎的横切面结构示意图，填空。
（1） ①______ ②_________ ③_______ ④________
（2）茎能不断地加粗，是由于[ ] ______ 具有 ③ ④
分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成[ ]_____。
（3）[ ]______内侧部分是韧皮部，有输导有机物的______管， _____[ ]中的导管，有输导____ 和_____的作用。 ①
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本节小结： ②
清疑检测：
1．茎上的新芽通常是由枝芽的哪部分发育成的（ ）
A．幼叶 B．芽原基 C．芽轴 D．叶原基
2．下列说法正确的是( )A．树怕伤皮，不怕空心 Ｂ树怕空心，不怕伤皮
3．剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，原因是 ( )
A．叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部
B．叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部
C．根吸收的水分和天机盐不能由导管向上运输给叶片
D．根吸收的有机养料不能由导管向上运输给茎叶
4．植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是 ( )
A．导管、根 B．筛管、根 C．根、导管 D．根、筛管
5．杨树茎内形成层细胞经过细胞分裂，向内、外分别产生_______和 _____。
6．在植物的茎里，运输水分和无机盐的结构是 ，位于（ ）部，运输有机物的结构是 __，位于（ ）部。
植物的开花和结果
【学习目标】
知识性目标：
1．识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。
2．概述开花授粉的过程。
3．说出植物果实的结构及其形成过程。
技能性目标：
观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
情感性目标：
让学生懂得关爱生命。
【学习重难点】
重点：观察花的结构。
难点：观察果实的结构及果实的形成过程
【学习过程】
学习任务一：花的结构
1．观察下列几种花：
思考：
（1）这四种花在哪个季节开放？
（2）影响它们开放的因素是什么？
（3）不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？
2．[观察实验]：花的结构。
植物的花五彩缤纷、绚丽多姿，但
花的基本结构是相同的。一朵花一般由花柄、
花托、花萼、花冠、花蕊等组成。
花柄：是着生花的小枝。 可以给花朵输送营养物质。
花托：是花柄顶端膨大的部分，其上着生着花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
花萼：由若干萼片组成，有保护幼花的作用。
花冠：由若干花瓣组成，具有保护内侧花蕊的作用。
花蕊：分为雄蕊和雌蕊两部分，是花的最主要部分。
雄蕊：一朵花内所有的雄蕊由花药和花丝组成。花药是雄蕊的主要部分，内有花粉。
雌蕊：着生于花的中央。包括柱头、花柱和子房。是花的最主要部分。
小组讨论：在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？
3．传粉和受精
传粉：花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉，它是受精的前提。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。
我们把传粉时只需依靠风帮助的花称为风媒花；把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花。
受精：花粉中的精子与胚珠里的卵细胞相结合的现象，叫受精。其过程如下：
花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
学习任务二：果实的形成
受精作用完成后，花萼、花冠枯萎脱落，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱也渐渐萎蔫了，子房部分迅速生长，逐渐形成果实。
雄蕊——凋落
柱头和花柱——凋落
雌蕊 子房壁——发育成果皮
子房 珠被——发育成种皮
胚珠 受精卵——发育成胚 种子
受精极核——发育成胚乳
【评价练习】
1．花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、______________、______________等组成的。
2．在花的结构中，______________和______________是花的主要部分，因为它们与______________和______________的形成有关。
3．谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是______________。谜面中“麻屋子”是指______________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指______________。
4．在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______________，种子在______________中形成，整个子房发育为______________。果实主要由______________和______________组成。
5．我们吃的南瓜子和核桃仁各是果实中的哪一部分？
6．柳树的花是无被花，却能结出果实和种子，这一事实说明了( )
A．大多数植物的花没有花被 B．花蕊是花的主要部分
C．大多数植物的花只有花蕊 D．雌蕊是花的主要部分
7．桃花未开放之前，保护花蕊的结构是( )
A．花冠 B．花被 C．花瓣 D．花萼
8．从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样结构包裹着，这属于茄子花的( )
A．花萼 B．冠 C．子房 D．花托
9．下列食物中，属于植物种子的是( )
A．葡萄 B．葵花子 C．大豆 D．板栗
10.下列食物中，属于果实的是( )
A．瓜子 B．花子 C．花生仁 D．米粒
11．识图题
12．在从花到果实的发育过程中，花的各部结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
花瓣?? ? 胚
雄蕊?? 果实
花柱??? 果皮
子房??? 种子
子房壁?? ?凋落
胚珠
受精卵
13．有的花不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。为什么？
14．在果树开花季节，如果遇到连阴雨的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？
植物的开花和结果
【学习目标】
1．知道花的结构和功能。
2．会观察花和果实，掌握观察的方法。
【学习重难点】
重点：能说出传粉和受精的过程以及花与果实和种子的关系。
【学习过程】
知识点一：开花
开花是指花瓣等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是光照和温度。?
知识点二：花的结构
1．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花瓣。?
2．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。?
3．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。?
4．一朵花中最主要的结构是雌蕊和雄蕊。?
5．雄蕊包括花药和花丝两部分。?
6．雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分。子房包括子房壁和胚珠。?
知识点三：果实和种子的发育
受精作用完成后，花瓣等结构枯萎脱落，子房部分迅速生长，逐渐形成果实。?
合作探究
1．猜花迷，在括号中写出花名。
（1）春风吹拂万物生，谁先谁后浴春风？ (迎春花)
（2）夏日炎炎池塘边，哪个出水在人间？( 荷花 )
（3）秋高气爽天气凉，什么花开伴重阳？( 菊花 )
（4）冬季寒霜雪纷纷，飞雪迎春谁争先？( 梅花 )
2．阅读课本，以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题。
（1）取一朵桃花，观察它的结构，它包括花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花瓣。?
（2）用镊子从外向内依次摘下花萼、 花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的特点。?
（3）用镊子夹开一个花药，用放大镜观察里面的花粉。?
（4）用刀片纵向剖开雌蕊，用放大镜观察子房内的胚珠。?
（5）填写桃花的结构：
3．阅读课本中的“果实的结构”，思考下列问题。
（1）结合你熟悉的一种水果，说说果实主要由哪两部分组成。
果实主要分为果皮(包括果肉)和种子两部分。
（2）果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
阴雨天气不利用花粉的传播与授粉，从而会导致挂果率下降，进而造成产量的下降。
（3）苹果、蚕豆、葡萄、西瓜、西瓜子、绿豆、玉米、豆角、杏仁中，哪些属于果实？哪些属于种子？
果实：苹果、葡萄、西瓜、豆角、玉米
种子：蚕豆、西瓜子、绿豆、杏仁。
