统编版一年级语文上册 第七单元第10课《大还是小》表格教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第七单元第10课《大还是小》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第七单元
课 名 第10课 大还是小
学习目标 1.认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。 2.能够正确、流利地朗读课文。结合插图，理解课文内容。 3.结合生活体验，能够简单说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
重难点 认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1导入新课 同学们好，今天我们学习一篇新课文《大还是小》。
请大家仔细观察课题，找到藏在其中的一组反义词。
对！这组反义词就是“大”和“小”。?大还是小
大
小
?
1.2范读课文 现在我们就走进课文，读一读这个有趣的故事。请把书打开，先听老师读课文。【点击播放音频】
请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
1.3学习字词 大家读得可真认真！请你再读一读这些生字和词语。?有时 问候 觉得 自己

很好 飞快

穿衣服
?【点击播放音频】
现在，请看看这些字，你还认识吗？?? 【点击播放音频】
请你读一读这三个新偏旁。?得——彳（双人旁）
衣——亠（京字头）
快——忄（竖心旁）
?
最后，让我们再完整地读一读、记一记今天的生字朋友吧！?时 候 觉 得 自 己

很 穿 衣 服 快
?
1.4指导写字 生字的读音都掌握了，你们能把它们写好吗？我们一起来学一学。?大还是小
生字学习
?
请你在生字本上认真抄写本课生字。?大
?
1.5学习课文 学会了那么多生字，现在把它们送回课文中，你还会认吗？自己读读课文，把字音读准确，读完后想想课文有几个自然段，再标注出来。
课文一共有6个自然段，你标对了吗？
谁给大家读一读第一和第二自然段？同学们想一想，什么时候“我”觉得自己很大，为什么呢？??
对呀，当我们能够自己完成一些以前需要爸爸妈妈帮忙的事情时，我们会觉得自己长大了。你们现在能够自己做什么事情了？和身边的小伙伴说一说吧！??
大家说得真好！老师觉得你们都是大孩子了，真能干呀！我们一起把第一和第二两个自然段读一读吧！??
刚刚我们都觉得自己长大了，可是课文中的小朋友又觉得自己还很小，这是为什么呢？谁来给大家读一读第三和第四自然段？??
生活中确实还有很多我们不能够做的事情，这些事情就需要别人帮忙了。大家来说一说吧！??
因为我们的年龄还小，所以有的事情就需要大人们来帮忙，所以我们会觉得自己还是很小。请大家再把第三和第四自然段读一读吧！??
在现实生活中，我们也和课文中的小朋友一样，有时觉得自己很大，有时又觉得自己很小。有时不愿意长大，有时候却盼着自己快点儿长大。同学们什么时候不愿意长大，什么时候又盼着自己快点儿长大呢？??
你们能够结合自己的生活实际来说真是好极了！让我们一起把课文的最后两个自然段大声读一读吧！??
1.6学习小结 在今天的课堂上，我们一起学习了课文，还讨论了一个个有趣的问题，你们的收获一定很多。希望你们都能够快快长大，帮助爸爸妈妈做更多的事情，长大为祖国做更多的贡献。?长大后我要……
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2. 学生自学
2.1跟我学 今天我们要学习《大还是小》这篇课文，看看课文中的“我”什么时候觉得自己大，什么时候觉得自己小。 学习目标：1.认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。 2.能够正确、流利地朗读课文。结合插图，理解课文内容。3.结合生活体验，能够简单说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
2.2学生练习 word001
3. 拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2常见问题 问题1：“得”字的读音有哪些？ 答：“得”是多音字，在课文中，“得”出现在“觉得”这个词语中，要读作轻声，所以音节上面没有标声调。当这个字读“dé”时，用于“得到、取得”等词语中。当这个字读“děi”时表示“需要”的意思，用于类似“你得这样做”等语言环境中。 问题2：指导书写“己”字的时候需要注意什么？ 答：“己”的书写中最后一笔“竖弯钩”一定要强调不能够出头，如果出头就会与以后要学习的“已”相混淆。




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