统编版一年级语文上册 第三单元《语文园地三》表格教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第三单元《语文园地三》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第三单元
课 名 语文园地三
学习目标 1.能区分读音相近的音节，读准音节。能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。正确拼读常用物品的音节词。 2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表。能区分声母、韵母和整体认读音节。知道自己的名字是由哪些音节组成的，能用拼音拼读自己的名字。 3.会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。正确拼读4个音节词。根据拼音写出学过的生字“口、日、目、田”。 4.在大人的帮助下，能正确朗读《小鸟念书》。
重难点 能区分读音相近的音节，读准音节。能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。正确拼读常用物品的音节词
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1用拼音 同学们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？
好多同学都想出去游玩，这节课，老师就带着你们到拼音王国去游一游。
看，这就是拼音王国。门口的守卫说，只有读对扇子上的拼音，才可以进去呢！请你们先自己拼一拼。拼读时要注意：yǎn与yuǎn这两个音节，一个是两拼音节，一个是整体认读音节；yīn、yīnɡ两个都是整体认读音节。整体认读音节要直呼。
让我们跟着录音，再把这几对扇子上的音节读一遍吧！【点击播放音频】
同学们，这些音节你们都读对了。看！王国的门打开了。
出来迎接我们的是汉语拼音家族中的4位朋友，它们长得很像。谁来说说你是怎么区分它们的？
对，我们可以这样区分：ie的发音从i开始；ei的发音从e开始；iu的发音从i开始，最后撮起嘴；ui的发音从u开始，最后嘴变扁。请你自己试着读一读。
它们藏到了音节中，你们还认识吗？请你自己读一读。
这些朋友还给我们带来了许多物品呢！快来看看有什么。请你自己先拼一拼这些音节。
有这么多物品呢！现在我们要到拼音王国里面游玩了，你想带什么物品进去呢？把它们的音节拼读出来。
来，我们一起往王国里面走。看，我们遇见了声母朋友。你们认识它们吗？自己读一读。
同学们，你们太棒了！看，天空中有许多气球，上面的韵母你会读吗？请你自己读一读。
对！红色气球上都是单韵母，黄色的气球上都是复韵母。请你们再来读一读，看谁读得又对又好。
拼音王国中还有一棵苹果树呢！上面结了许多又大又红的果子，每个果子上都有一个整体认读音节，我们一起读一读。
同学们读得都很好。我们来到了拼音王国，王国中的成员想要和你们交朋友呢！快来跟它们介绍介绍你自己吧！老师先来，老师姓刘，liú，拼音里有声母l，复韵母iu。谁来拼一拼你的名字？说一说你的名字里包含哪些汉语拼音吧！
1.2字词句运用 这个字你们还记得吗？
这是“车”字。这三组词语你会读吗？自己读一读。
你还知道有关“车”字的词语吗？
对！自行车、小轿车、摩托车、车轮、车铃、下车、等车……
同学们说得都很好，能不能写好呢？请你们自己拼读音节。说一说，我们要根据拼音写哪几个字？
对，我们要写生字“口、日、目、田”。仔细观察这几个生字，你有什么发现吗？
对，后一个字是前一个字加一笔或改一笔。请同学们写一写这4个生字，写时要注意：这4个字的高矮胖瘦各不相同。先回想一下这4个字的形体，再落笔书写，尽量写得美观一些。
1.3和大人一起读 请你借助拼音小声读读儿歌，有不认识的字可以问问老师或同学。自己读完后听听老师的范读，看看读正确了没有。【点击播放音频】
请你回家后和爸爸妈妈一起读一读《小鸟念书》，觉得爸爸妈妈读得好的地方，自己再学着读一读。
1.4课堂小结 今天我们一起复习了23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。练习拼读了音节，还复习了生字，希望同学们能多练习，熟练掌握拼音工具。
2. 学生自学
2.1跟我学 同学们，让我们和视频中的同学一起学习《语文园地三》吧！ 学习目标： 1.能区分读音相近的音节，读准音节。能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。正确拼读常用物品的音节词。 2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表。能区分声母、韵母和整体认读音节。知道自己的名字是由哪些音节组成的，能用拼音拼读自己的名字。 3.会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。正确拼读4个音节词。根据拼音写出学过的生字“口、日、目、田”。4.在大人的帮助下，能正确朗读《小鸟念书》。
2.2学生练习 word001
3.拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2常见问题 问题1：如何辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母？答：ie和ei、iu和ui这两组复韵母在字形上很相似，学生容易混淆。教师可以帮助学生通过它们的发音来分辨。ie的发音从i开始；ei的发音从e开始；iu的发音从i开始，最后撮起嘴；ui的发音从u开始，最后嘴变扁。问题2：怎样教孩子学习整体认读音节？答：整体认读音节 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?338973.htm" \t "_blank?)是指添加一个韵母 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?147736.htm" \t "_blank?)后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuɑn比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?80823.htm" \t "_blank?)，所以整体认读音节要直接读出。整体认读音节有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuɑn；yin yun yinɡ。在教学时，教师要提醒学生：整体认读音节要直接读出，不用拼读。教师也可以教学生“整体认读音节口诀歌”，便于他们记忆。整体认读音节口诀歌整体音节整体读，不能拆开不能拼。zh ch sh r z c s，带上小i才高兴。u i ü 三小弟，跟着大w和大y。ie üe üɑn in ün和inɡ，都请大y做头领。




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