统编版一年级语文上册 第四单元第3课《江南》表格教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第四单元第3课《江南》活动设计

科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第四单元
课 名 第3课 江南
学习目标 1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情境，感受采莲人愉快的心情。
重难点 认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1导入新课 同学们，你们知道这是哪里吗？
这是我国江南的景色，你们喜欢吗？今天，我们就一起来学习一首描写江南水乡的古诗,齐读课题。
1.2范读课文 现在我们就走进美丽的江南，读一读这首古诗。请把书打开，听老师读课文。
请同学们大声朗读古诗，注意读准字音，读通句子。
1.3学习字词 大家读得可真认真,生字朋友从课文中跑出来了，让我们一起读一读。
去掉拼音，你还能读准吗？快来读一读吧！
下面我们一起读读这两个偏旁。
1.4指导写字 生字的读音都掌握了,你们能把它们写好吗?我们一起来学一学“可”字吧！
我们一起来学一学“东”字吧！
我们一起来学一学“西”字吧！
1.5学习课文 学会了那么多生字，现在把它们送回古诗中你还会认吗？自己读读课文，把字音读准确，把句子读通顺。
读古诗还要注意停顿，下面请你们按照老师的提示，再读读古诗，注意读好停顿。
学习第一句 面对展现在我们眼前的一湖的莲叶，你想说些什么？
我看见（ ）的荷叶。
我看到绿绿的荷叶。 我看到圆圆的荷叶。 我看到很多很多又大又圆的荷叶。
同学们眼前看到的就是一幅“莲叶何田田”的美景。自己想象着画面，读读这一句话。
这茂盛的荷叶，散发着迷人清香的荷花会把谁吸引来？
会把采莲姑娘吸引来。
采莲姑娘撑着小船来采莲，她们的心情怎么样？
高兴、快乐。
让我们带着这种快乐的心情读一读这句话。
学习第二句 除了采莲姑娘，还有谁也会很高兴？你从哪句诗里读出来的？
河里的小鱼也很开心。
“鱼戏莲叶间。”意思就是小鱼在做游戏。你们来读读这一句。
学习第三句 小鱼在哪里做游戏？请你先自己读读第三句话，圈出表示方位的词语。
你们圈的和老师一样吗？
鱼儿在做什么游戏，它们是怎么嬉戏玩耍的？请你说一说。
鱼儿在玩捉迷藏的游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到莲叶的西面，一会儿游到莲叶的南面，一会儿游到莲叶的北面。
多有意思啊!一起来读读这句话。
下面让我们把整首诗连起来读一读，还可以配上鱼儿的动作。
同学们读得这么好，你们能把这首诗背下来吗？边想象画面边背诵。
全班背诵。
1.6学习小结 这节课,我们一起学习了《江南》，认识了九个生字，还写了三个字，背诵了课文，你们真了不起！
2. 学生自学
2.1跟我学 同学们，江南的景色美如画，让我们一起去看一看吧！学习目标：1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情境，感受采莲人愉快的心情。
2.2学生练习 让我们做一个小练习，来巩固我们所学到的知识吧！
3.拓展资源
3.1活动设计 word002.doc
3.2拓展阅读 word003.doc
3.3常见问题 问题1：这首诗朗读的时候应该怎样停顿呢？ 答：江南\可采莲， 莲叶\何田田。 鱼戏\莲叶间。 鱼戏\莲叶东， 鱼戏\莲叶西， 鱼戏\莲叶南， 鱼戏\莲叶北。 问题2：如何指导学生朗读这首古诗? 答：朗读这首古诗应该带着高兴、快乐的心情读,并且注意朗读时的停顿。




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