统编版一年级语文上册第五单元《语文园地五》表格教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第五单元《语文园地五》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第五单元
课 名 语文园地五
学习目标 1．认识生字、词，知道一些汉字的偏旁部首代表的意思。2．学会本单元的生字书写顺序，正确、美观地书写生字。 3．积累古诗，了解古诗的大体意思。 4. 能借助拼音读《拔萝卜》，并能根据故事情节想一想结果。
重难点 认识生字、词，知道一些汉字的偏旁部首代表的意思。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1识字加油站 同学们，你们已经认识很多的生字朋友了，今天就让我们比比赛，看看谁认识的字多。自己试着读一读这些词语吧！
刚刚同学们读得特别认真，下面请同学们听老师读一遍。【点击播放音频】
同学们，请你们再来读一读这些词语，遇到不认识的字借助拼音读准确。
同学们，这些都是表示时间的词语。看，词语中的会认字朋友来和你们打招呼了，请同学们跟老师一起读一读吧！ 【点击播放音频】
这些字你们学得真快。看，又有八个生字伙伴来和你们交朋友了，请同学们跟老师一起读一读这些字。 【点击播放音频】
读完这些生字，你有什么发现吗？
同学们说得对，很多带“草字头”的字都和植物有关，很多带“木字旁”的字都和树木有关。
1.2字词句运用 刚刚我们认识了很多新的生字伙伴，看，拼音朋友又来和你们打招呼了，还记得它们吗？自己读一读吧！ 【点击播放音频】
这些都是我们学过的声母朋友，你们记得真牢，它们给我们带来了很多词语，跟老师一起读一读吧！ 【点击播放音频】
请同学们自己把这些词语认真地读一遍，要读准每个字的字音。
同学们，刚刚我们在识字方面很有收获，下面请同学们跟老师复习一下之前学过的会写字吧！看看下面的两个生字，你知道它们的笔顺规则是什么吗？
同学们说得对，这两个字的笔顺规则都是“从左到右”。
同学们，我们再来看看下面的两个字，你们能试着说说它们的笔顺规则吗？
同学们真聪明，这两个字的笔顺规则就是“先撇后捺”。
下面请同学们跟老师一起写一写这几个字吧！
1.3日积月累 同学们平时都很爱背古诗，今天老师就带你们学习一首新古诗——《悯农》。请同学们跟老师一起读一读。【点击播放音频】
同学们，这首古诗讲的是在烈日当空的正午农民伯伯在田里劳作的景象，体现了农民伯伯终年辛勤劳动的生活。通过朗读这首古诗，我们知道了粮食是来之不易的，日后我们不能浪费粮食。
请同学们再来读一读这首古诗吧！
1.4请跟我读 下面请同学们听老师读一读《拔萝卜》这个小故事，一边听一边想，萝卜最后拔出来了吗？ 【点击播放音频】
同学们说得有道理，人多力量大，萝卜最后一定会被拔出来的。请同学们回家和爸爸、妈妈一起读一读这个小故事吧！
2. 学生自学
2.1跟我学 同学们，今天我们要学习《语文园地五》。课上我们会和新的生字伙伴交朋友，还会学习一首新古诗。下面请同学们跟我一起走进课堂吧！ 学习目标：1. 认识生字、词，知道一些汉字的偏旁部首代表的意思。 2. 学会本单元的生字书写顺序，正确、美观地书写生字。3. 积累古诗，了解古诗的大体意思。 4. 能借助拼音读《拔萝卜》，并能根据故事情节想一想结果。
2.2学生练习 word001
3. 拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2拓展阅读 word003
3.3常见问题 问题1：在“字词句运用”的教学环节中，教师如何指导学生把字音读准确？ 答：在“字词句运用”的学习内容中，有许多读音容易出现错误的生字，例如“你们”的“你”，“家里”的“里”等生字。教师应该先指导学生复习相应的声母——n、l,让学生先把声母读准确，再进行生字“你”、“里”的拼读练习。这种循序渐进的教学方法有利于学生准确地读准字音。问题2：教师如何引导学生发现汉字“儿”、“林”和“本”、“天”的笔顺规则？ 答：汉字“儿”、“林”、“本”、“天”都是原来学过的会写字，因此在教学过程中，教师可以先让学生进行汉字书写，在书写的过程中自主发现这些字的书写笔顺规则。学生会在写字的过程中发现“儿”和“林”的笔顺规则都是“从左到右”，“本”和“天”的笔顺规则都是先写撇后写捺。




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