统编版一年级语文上册 第一单元《语文园地一》表格教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第一单元《语文园地一》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节 第一单元
课 名 语文园地一
学习目标 1.学习谜语诗歌《雪》，会读诗歌，认识汉字“六、七、八、九、十”，会写汉字“八、十”，继续培养学生的读书写字习惯。 2.区分识记汉字“人、天”，“口、田”，“日、目”。 3.练习书写汉字“二、三、十、禾”，复习汉字书写笔顺规则。 4.学习古诗《咏鹅》，会读古诗，理解古诗，想象描写的画面，会背诵古诗。 5.看图会读儿歌《小兔子乖乖》，培养自己读书的兴趣，联系生活实际碰到类似的情况该怎么做。 6.与同学交流读书带来的快乐和感受，互相鼓励多读书。
重难点 学习谜语诗歌《雪》，会读诗歌，认识汉字“六、七、八、九、十”，会写汉字“八、十”，继续培养学生的读书写字习惯。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1识字加油站 读古诗 你们会读这首古诗吗？先听听学习小伙伴是怎么读这首诗的吧。 【点击播放音频】
听到学习伙伴是怎么读好这首古诗的，相信你也可以和他读得一样好，试一试吧！
猜谜语 听出来了，你们读得很正确。真了不起！这首古诗还是一则谜语呢，你能猜出这是什么吗？再来读一读，一边读一边想一定会猜出谜底的。
对了，谜底就是雪。你们看“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，”这三行诗说的雪花数量的多。最后一行诗“飞入水中都不见。”雪花落在了水就不见了。
认汉字 看，古诗中的汉字你认识吗？认识哪个就大声读出来吧。
不认识的字听听学习小伙伴是怎么读的，一边听一边把它记住,再大声读一读。 【点击播放音频】
你们学得真认真，让我们做一个连线游戏吧，看谁能连对？
你连对了吗？ 做对的同学夸夸自己，没有做对的同学把错误改正过来。
这些认读字又回到了古诗中，相信你一定会把字音读正确，把诗句读流利。请你大声地读读这首古诗，做到既正确又流利。
写汉字 仔细观察每个汉字的笔画在田字格中的位置，及笔画间的位置关系。只有观察得仔细，才能把字写规范，写漂亮。
大家看得很仔细。看看老师是怎么把这两个汉字写漂亮的吧！ 【点击播放视频】
你们学得真认真，相信也会把这两个汉字写规范，写漂亮的。快拿起铅笔，跟着笔画跟随写一写。
背古诗古诗学完了，你会背诵吗？借助图画快来大声地背一背吧！
1.2字词句运用 看，这些都是我们学过的汉字，快大声读出来吧。
老师把这些字分成一组一组的，你们发现什么特点了吗？先读一读，再想一想。
是呀，第二个汉字都是在前一个汉字上加笔画变成的，这是“熟字加笔画的记字方法”。汉字多有趣呀，有了这样的记字方法我们就会认识很多汉字。
1.3书写提示 书写做到“三个一”，胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。快来读读小儿歌，一边读一边检查自己的坐姿。
“二”和“三”我们都学过，这两个字我们是怎么写的呢？
对了，“二”和“三”的笔顺规则是从上到下，看看老师是怎么写的，注意笔顺规则呀。 【点击播放视频】
你们看得很认真，相信也会按照从上到下的笔顺规则把这两个汉字写规范，写漂亮的。拿起铅笔，写一写。
“十”和“禾”我们也学过，这两个字又是怎么写的呢？
对了，“十”和“禾”的笔顺规则是先横后竖，看看老师是怎么写的，注意笔顺规则呀。 【点击播放视频】
真是认真的同学们，请你也按照从上到下的笔顺规则把这两个汉字写规范，写漂亮。拿起铅笔，写一写。
同学们写得都很认真，书写姿势很端正，应该提出表扬。让我们一起加油，相信自己书写的汉字会一个比一个漂亮。
1.4日积月累 这个单元我们认识了40个汉字，多了不起。相信在生活中你也认识了不少汉字，试着自己小声读一读这首古诗，不认识的字可以问问小伙伴。
听，学习伙伴是这样读的，请你学着他的样子读一读。 【点击播放视频】
这首诗的作者是骆宾王，他字观光，汉族，唐代诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”，又与富嘉谟并称“富骆”，在四杰中他的诗作最多。骆宾王出身寒门，七岁能诗，号称“神童”。据说《咏鹅》就是此时所作。骆宾王尤擅七言歌行，名作《帝京篇》为初唐罕有的长篇，当时以为绝唱。
七岁时的骆宾王看到清清河水里的大白鹅，长长的脖子，白白的羽毛，红红的鸭掌，是多么漂亮！大白鹅在水里叫着，玩耍着，是多么快乐！让我们眼前展现这样的画面，一起来读一读，背一背。
看，这两个小朋友一边跳一边唱，把《咏鹅》这首古诗表演出来了。
1.5请跟我读 《小兔子乖乖》这个故事可有趣了，快和我一起来读读吧！
请你先看看第一幅图片，再和我一起读读图旁边的文字。 【点击播放音频】
是大灰狼扮成兔外婆的的样子在敲小兔子家的门，小兔开门了吗？请跟我往下读吧。 【点击播放音频】
小兔子发现了大灰狼的大尾巴，可把他吓坏了。他决定不给大灰狼开门，等妈妈回来再开门。兔妈妈回来了吗？一起接着往下读。 【点击播放音频】
妈妈真的回来了，小兔子会怎么做呢？快来和我一起读读故事的结尾吧！ 【点击播放音频】
《小兔子乖乖》这个故事不仅告诉我们不能给陌生人开门，还告诉我们遇到事情要勤于观察，善于思考。读书就是这么有趣，从书中我们会得到很多很多的知识。
人们根据《小兔子乖乖》这个故事，配上音乐唱起歌来，请大家一起来欣赏。 【点击播放视频】
1.6快乐读书吧 让我们一起走进快乐读书吧，去寻找读书的快乐吧！
你爱读书吗？看看下面小伙伴在读书中找到的快乐。
看，和爸爸妈妈一起读有趣的故事书，不懂的地方可以问他们，让自己增长知识，真快乐！
把自己读的故事讲给大家听，同学们叫我“故事大王”，我心里真高兴！
周末，我会到书店看书，图画书中故事吸引了我，我喜欢读书。
学了拼音后，我就可以读更多的书了。自己读书真快乐！
请同学们大声说“读书真快乐”。相信你也感受到了读书的快乐，就让我们一起遨游在书的海洋中吧！
2. 学生自学
2.1跟我学 今天我们要学习《语文园地一》，《语文园地一》的内容丰富，有趣。相信一定会给你带来很多快乐。 学习目标：1.学习谜语诗歌《雪》，会读诗歌，认识汉字“六、七、八、九、十”，会写汉字“八、十”，继续培养学生的读书写字习惯。 2.区分识记汉字“人、天”，“口、田”，“日、目”。 3.练习书写汉字“二、三、十、禾”，复习汉字书写笔顺规则。 4.学习古诗《咏鹅》，会读古诗，理解古诗，想象描写的画面，会背诵古诗。 5.看图会读儿歌《小兔子乖乖》，培养自己读书的兴趣，联系生活实际碰到类似的情况该怎么做。6.与同学交流读书带来的快乐和感受，互相鼓励多读书。
2.2学生练习 word001
3. 拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2拓展阅读 word004
3.3常见问题 问题1：语文园地中的古诗应该掌握到什么程度，要求会背诵吗？ 答：语文园地中的古诗是巩固本单元部分汉字，增加识字量的好方法。借助图能理解古诗的意思，不要求句句会解释，了解古诗的意思就可以。对于能力强的同学要求会背诵。关于理解和背诵可以分层教学。目的是让孩子感受中华传统文化中诗词的魅力，鼓励并培养学生善于积累的习惯。 问题2：语文园地一的字词句运用中的“读一读，比一比。”环节如何指导学生进行比较？ 答：“读一读，比一比。”中有三组字，让学生先读正确，在读正确的基础上，让学生发现每一组字中的两个字的异同，在对比中，渗透识字方法。比如：“人”和“天”，这两个字中都有撇和捺，“人”加两笔横就变成了“天”，这就是熟字加笔画的记字方法，在此激发学生自主识字的愿望。教给学生识字方法，学生才能自主识字，要真正把学习的权利还给孩子。




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