课件14张PPT。第三节：印度人教版义务教育课程标准实验教科书印度在世界中的位置借助阅读材料及地图，简单分析印度粮食生产有大量进口到自给有余的变化原因；
知道印度的主要粮食作物和它们的分布状况与自然环境的关系；
了解印度的主要工业部门、分布地区以及与原料产地的关系；
通过对印度工业的发展与工业部门今夕的变化，简述其工业发展的过程及原因，初步树立一分为二的评价意识。 学习目标：自给有余的粮食生产 小组内合作，交流探究
小组长分工讲解题目，相互交流题目的答案、解题方法、注意的问题
组长总结并汇报交流中未解决的疑难问题自给有余的粮食生产 探究方法：从影响降水的因素入手，选用合适的地图，分析原因。“乞拉朋齐”成为世界雨极的原因是什么？降水量与水稻分布对比图自给有余的粮食生产 小组讨论：
“绿色革命”是指生产无公害绿色产品吗？
2. 印度南北方的主食有何不同？为什么？想一想发展中的工业小组合作探究：
通过读图分析，仔细观察，工业分布和原料产地有何关系？这样分布有什么好处？
2. 贫穷的国家未必什么都是落后的，认真阅读资料，谈谈你的想法。
畅所欲言靠近原料地，节省运费收获园地通过本节课的学习，在印度的经济发展中，对我们有哪些重要的启示？随堂练习：完成学案六
