人教版（五四制）八年级全册化学 6.3 二氧化碳和一氧化碳第一课时 课件（共27张PPT）

课件27张PPT。（第一课时）第六单元课题3
二氧化碳和一氧化碳人教版五四制八年级全一册课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）1.了解二氧化碳的物理性质。
2.掌握二氧化碳的化学性质。
3.进一步体验探究的快乐。学习目标一、二氧化碳的物理性质活动一 倾倒CO2 实验低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭成果分享
归纳提升现象：分析：小组讨论分析1、烧杯内的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳有什么性质？
2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？
二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧二氧化碳密度比空气大低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭成果分享
归纳提升现象：分析：物理性质化学性质讨论交流 倾倒CO2实验中，容易出现的异常现象及原因:1、高的蜡烛先熄灭，而低的蜡烛后熄灭。
2、高低蜡烛都不熄灭。 你现在知道进入死狗洞中站立的人安全，而狗却死亡的原因了吗？解决问题CO2对人体健康的影响 某晚报以《半个西瓜三条命》为题，报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启的菜窖，半个多小时过去了没见男孩回来，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还！解决问题 塑料瓶变瘪了 二氧化碳能溶于水活动二 快速阅读教材117页实验6-4二氧化碳的溶解性实验，知道实验操作及注意事项。 二氧化碳的溶解性实验无色气体比空气大能溶于水无味一、二氧化碳的物理性质有（1）不燃烧，一般也不支持燃烧；不能供给呼吸。二氧化碳的化学性质水里面溶解了大量的CO2的汽水，为什么称为“碳酸饮料”呢?活动三 探究二氧化碳是否能与水反应紫色石蕊活动三 探究二氧化碳是否能与水反应 是一种色素，遇酸变成红色。所遇酸
的酸性越强或浓度越大，红色越浓；所遇
酸的酸性越弱或浓度越小，红色越淡。小花变红小花不变色小花不变色小花变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红CO2与水反应后生成酸可使紫色石蕊变红（1）不燃烧，一般也不支持燃烧；不供给呼吸。（2）与水反应，生成碳酸（H2CO3）(碳酸不稳定)H2CO3==CO2↑+H2O
CO2+H2O == H2CO3
二、二氧化碳的化学性质活动四 探究二氧化碳是否能与石灰水反应石灰水的主要成分是氢氧化钙Ca(OH)2生成不溶于水的白色固体是碳酸钙CaCO3（1）不燃烧，一般也不支持燃烧；不供给呼吸。 （2）能与水反应，生成碳酸（H2CO3）(碳酸不稳定)（3）能与石灰水反应（检验CO2 ）CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O
H2CO3==CO2↑+H2O
CO2+H2O == H2CO3
二、二氧化碳的化学性质尝试盘点收获与反思 我知道了…… 我学会了…… 我还想知道……运用所学，解决问题1、检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是 （ ）

A、用带火星的木条
B、燃着的木条
C、用澄清的石灰水
D、用紫色石蕊溶液C2、我们在收集二氧化碳时，常用向上排空气法收
集，是因为二氧化碳 ；用二氧化
碳来制汽水是利用了二氧化碳 的性质。
3、固体二氧化碳叫做 ，利用其升华吸热
的性质可用来 ，
密度比空气大能溶于水干冰人工降雨、做制冷剂、舞台云雾4、在用二氧化碳灭火时，同时利用了二氧化碳的
两条性质，一是二氧化碳 ；
二是二氧化碳 。
5、二氧化碳溶于水生成 ，它能使紫色石
蕊溶液变成 ，碳酸不稳定，易分解。
密度比空气大不燃烧也不支持燃烧碳酸红色成功往往在于再坚持努力一下之中 ！谢 谢 ！