五年级上册科学教案-3.4 土壤中有什么 教科版

《土壤中有什么》教学设计
一、教学目标：
1．通过肉眼和放大镜以及摸、闻、放入水中等方法，认识土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
2.认识生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
3.综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
4.认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
二、教学重点、难点
教学重点：通过实验认识土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体，以及腐殖质、水和空气等组成。
教学难点：土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。
三、教学准备：
分组准备：培养皿、土壤、、大小不同烧杯（100毫升和250毫升）、A4纸、放大镜、玻璃棒、水、牙签。
四、教学过程与设计意图：
一、谈话引入
师：上课之前，老师请同学们听一首科普诗朗诵（《我们的土壤妈妈》高士其）
师：这首诗写的是哪一种物质？关于土壤，你有哪些了解？生说。
板书：土壤
师： 我们可以用哪些方法来研究土壤？生汇报。师板书。
二、探究土壤的成分
1.师：同学们刚才汇报了可以通过肉眼看、放大镜、手摸、闻、放入水中等方法研究土壤，那怎么研究呢？请小组同学口头指定研究计划。
2.学生汇报研究计划。
3.出示“实验提示”。
4.学生分组研究土壤。
5.汇报：你们小组有什么发现？学生利用实物展台汇报（有水分、动植物活体或残体、沙子、黏土、腐殖质等）。
师根据学生汇报，投影出示“直径大于2毫顶米，直径小于2毫米，直径小于十六分之一，直径小于二百五十六分之一”所对应的沙砾、沙、粉沙、黏土。
6.师：土壤里还有我们没发现的物质吗？教师介绍腐殖质和盐分都是植物生长必需的营养元素。
7.师总结：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
三、认识土壤和生命的关系
1.你知道土壤中有那些生命吗？学生举例子。土壤为他们提供了什么？它们为土壤做了什么？在学生讨论的基础上，PPT出示土壤中的动物和植物，教师向学生介绍土层的分类及特点
2.“土壤是地球上最有价值的资源”我们怎样解释这一观点？学生讨论后，读课文提供的资料师稍作解释。
四、总结引申
这节课你有什么收获？请同学们课后继续观察和研究土壤。