五年级上册数学教案-2.2 轴对称再认识（二） 北师大版（表格式）

第2课时 轴对称再认识（二）
教学目标
1.掌握在方格纸上画轴对称图形另一半的方法。
2.培养动手操作能力，体会数学价值。
3.在画图活动中，使学生进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。
重点难点
重点：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
难点：找出所给图形关键点的对应点。
教学内容
对应教材第23页内容和第24页“练一练”的第1~4题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
幻灯片示例
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.引导学生回顾轴对称图形的概念及判断方法。
下面图形中，是轴对称图形的在（）里打“√”。
你们能说说什么是轴对称图形吗？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
上节课我们学习了平面图形中的轴对称图形，本节课我们继续进一步学习轴对称的知识。
创设情境
自主探究（20分钟）
创设情境
自主探究（20分钟）
课件出示教材第23页内容，引导学生探究在方格纸上画轴对称图形。
1.课件出示教材第23页“淘气根据……他画得对吗”的内容，引导学生判断是否为轴对称图形。
学生交流后汇报：
沿对称轴对折后，房子的左右两边不能完全重合；房子最下方的左边一点到对称轴有2格，相对应的最右边下方的点到对称轴也应该有两格，而淘气画的是3格。所以淘气画的房子不对。
2.课件出示教材第23页“以虚线……另一半”的内容，引导学生画出轴对称图形的另一半。
提问：借助我们学过的轴对称知识，你能在方格纸上画出图形的另一半吗？
小组讨论，教师指学生回答：
学生1回答：想象左边的图形是沿对称轴对折后的图形，把对折后的图形展开。
学生2回答：先找到每条线段的端点，看每个端点到对称轴是再找到和这些点对称的点，按照左边图形的形状画出轴对称图形的另一半。
在方格纸上画轴对称图形的另一半的步骤：
（1）确定所给图形几个关键点，该图每两条线段的交点就是关键点；
（2）数出关键点到对称轴的距离分别是几格；
（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对应点；
（4）按所给图形的顺序连接各点，画出图形的另一半。
3.课件出示教材第23页“以虚线……对称图形”的内容，引导学生以虚线为对称轴，画出图形的轴对称图形。
学生独立在教材上画出这两幅图的轴对称图形，教师巡视指导，同桌之间相互交流订正，交流画图方法。
教师强调：画轴对称图形的方法和画轴对称图形的另一半的方法完全相同。先确定关键点，数出各关键点到对称轴的距离分别是几格，然后在对称轴的另一侧找出各关键点的对应点，按所给图形的顺序连接这些点。
课堂练习
巩固提高
（10分钟）
1.完成教材第24页“练一练”第1题。
2.完成教材第24页“练一练”第2题。
3.完成教材第24页“练一练”第3题。
4.完成教材第24页“练一练”第4题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书

教学反思
本课时创设淘气画小房子另一半的情境，使学生初步感知了轴对称图形的画法。然后让学生自己探究画出轴对称图形的另一半的方法。本节课的教学是在学生已经掌握轴对称图形的性质的基础上进行的，因此可以放手让学生自主探究。通过练习、总结归纳，帮助学生牢固掌握住画图步骤，从而掌握画图的方法。