一年级上册音乐教案-寻找生活中的声音 人教新课标

寻找生活中的声音
1教学目标
1.能寻找并模仿生活中的声音;
2.能创造几种声音;
3.学唱歌曲<<大雨和小雨>>。
2学情分析
教科书共呈现了八幅小插图，分为三类：自然界的声音、动物的叫声、生活中的声音。这些都是学生熟悉的，容易分辨，也易于模仿。为了开阔学生的思路，在教学中，教师提供更多声音让学生分辨、模仿。
3重点难点
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 为了开阔学生的思路，在教学中，教师提供更多声音让学生分辨、模仿。
4教学过程
活动1【导入】一、出示谜语，引出课题。
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：兄弟两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过。谜底：耳朵。）
2、你们真聪明，真棒！有了耳朵可以聆听美妙的声音，下面让我们走进有趣的声音世界，去寻找生活中的声音。
3、欣赏音乐《森林狂想曲》。
4、读象声词，练习打节奏。
5、结合图片练习，边说象声词边拍手。
活动2【导入】二、学习歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、由教师范唱或听录音。
2、跟着教师学唱。
3、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
4、师生同唱，感受歌曲整体效果。
5、积极引导学生进行小组展示活动，增强学生音乐表现自信心。
活动3【导入】三、巩固练习　
1、教师要鼓励学生创造声音，鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）
2、学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。
活动4【导入】四、拓展延伸　　利用声音讲故事
故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。
活动5【导入】五、小结
创造两种以上的声音，并将几种声音连在
一起表现简单的情节，展示给同学们
如：早晨起床、课间休息、妈妈在厨房做饭、下雨天……