一年级上册音乐教案-青蛙音乐会 人教新课标

《青蛙音乐会》欣赏
教学目标：
1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象
教学过程：
1.导入
师：同学们，上课之前我们来舒展下自己的身体吧！
播放《动物说话》伴奏音乐唱
青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”
2.初听音乐，感受节奏，情绪
师：同学们，你们看这个青蛙已经在唱歌了，它们呀要开音乐会，我们也去凑个热闹吧！但听得时候呀要注意青蛙们都在做了什么？描述了怎样的场景？
师：同学们你们想象力真丰富，想出了很多的场景，真棒！
3.复听音乐，感受音乐强弱
师：现在我们再次聆听音乐，这次同学们你们要仔细聆听哪些部分音乐是强的，哪些部分音乐是弱的？感受到强的就举手，感受到弱的就趴在桌子上，可以做到吗？
播放音频
4.再听音乐，分析曲式
1）欣赏第一段音乐
播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌,（先听音乐，用手指划弧线，数出有几个乐句，同时学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱）0呱 呱呱 呱呱
问：小青蛙唱了几句。(哪一句与众不同）？发现第四句多了一个呱
师出示节奏0呱 呱呱 呱呱
0呱 呱呱 呱呱
0呱 呱呱 呱呱 呱 0 0 0（板书，下面整首音乐表现的时候需要）
第二次聆听 问题：小青蛙叫声有什么变化？（渐强）
用渐强的方式念节奏一次。
2）欣赏第二段音乐（这段可否尝试两声的表现，即表演和其中几句的伴唱---青蛙十六分音符的伴唱，伴唱在表演到位后再加入。）
师：同学们你们真棒，（出示小青蛙）小青蛙现在有问题要考考你们，你们知道我的家在哪里吗？生答（池塘）
小青蛙在池塘干什么？（吃小虫）怎么吃的？紧张的？还是悠闲的？还有什么？（荷花、荷叶）荷花是怎么开的？
第二次聆听
请学生创编荷叶、荷花、池塘水的动作，师唱旋律伴奏
荷叶：身体打开
荷花：双臂向上慢慢打开
池塘水 ：双臂在身体两侧做波浪形的动作
（2）老师带着学生跟音乐做一次
（3）学生自己站起来跟着音乐做一次
（4）分组表演
3）欣赏第三段音乐
听听看，接下来的这段音乐是用什么乐器演奏的？
师：主奏？（小提琴）
出示小提琴的图片，简单介绍演奏方法
教师做镜子，带领学生练习“拉”小提琴的动作
跟音乐“拉”小提琴
请学生个别上来示范，教师带领其他学生及时评价，肯定优点
师生合作完成第三片段的音乐小提琴律动
4）分析曲式
课件出示： A小青蛙唱歌出现了几次？
B美丽的池塘出现了几次？
C演奏出现了几次？
请学生（再次完整地聆听音乐）听出以上乐段分别出现了几次 ？
（生：3次）
（生：2次）
（生：2次）
复听，请学生带上身体的律动来表演，同时请学生上来分别听乐段进行的顺序，在黑板上贴一贴乐段标记，（学生贴一贴ABCABCA，第一个A由老师来贴）
5.完整演绎音乐会，加入青蛙指挥家
播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（师扮演）指示动物们的演出。
再学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手。