统编版五年级上册语文教案-第三单元《猎人海力布＋语文园地》预习课 教案

单元预习课
——《猎人海力布》+语文园地
教学目标
1.认识3个生字，会写12个生字，正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。联系上下文理解“搭弓开箭、飞禽走兽”等词语的意思。
2.正确流利地朗读课文，熟读8、9自然段。
3.通过默读课文，概括课文写了海力布的哪几件事。
4.搜集身边的民间故事，初步体会民间故事的特点，为口语交际“讲民间故事”做准备。
教学重点
1.认识生字，会写生字，正确读写词语。
2.熟读8、9自然段。
3.概括课文写了海力布的哪几件事。
教学难点
1.联系上下文理解“搭弓开箭、飞禽走兽”等词语的意思。
2.搜集身边的民间故事，初步体会民间故事的特点。
教学过程
（一）谈话导入
民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。这节课，让我们走进《猎人海力布》，感受民间故事的魅力。
（二）字词我会写
酬谢 珍宝 听懂 叮嘱 崩塌 搬家
焦急 发誓 谎话 迟延 后悔 扶着
（三）词语我理解
搭弓开箭 酬谢 飞禽走兽 催促
（四）词语我会读
内蒙古 自治区 猎人 海力布 尊敬 恩人 报答 酬谢
珍宝 龙宫 感激 重谢 纪念 叮嘱 复活 议论 崩塌
淹没 搬家 焦急 催促 发誓 谎话 迟延 牺牲 镇定
避难 照实 后悔 悲痛
搭箭开弓 飞禽走兽 大吃一惊 千真万确
乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地
世世代代
对比阅读上边方框内的词语，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同？
明确：左边方框内的词语更加通俗易懂、口语化。民间故事的语言风格就是这样的。
（五）朗读我最棒
1.在段首标出自然段，正确流利地朗读全文。
2.着重朗读“海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分”（第8、9自然段）
小组成员
星级评价
读准字音，不掉字，不填字。（1星）
读准字音，不掉字，不填字，读得流利。（2星）
读准字音，不掉字，不填字，流利有感情。（3星）
组员1
组员2
组员3
组员4
（六）课文内容我了解
根据提示，用自己的话说说课文写了海力布的那几件事。
《猎人海力布》通过救小白蛇、__________、_________、________、变石头五个故事，表现了海力布善良勇敢、舍己为人的优秀品质。
（七）搜集民间故事
1.读了《猎人海力布》，你还知道哪些民间故事？想一想，可以通过哪些途径搜集民间故事。
2.民间故事就是口耳相传的经典，将搜集到的民间故事积累下来，为口语交际“讲民间故事”做准备。
板书设计
猎人海力布
救小白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头