五年级上册科学教案-4.3 像火箭那样驱动小车教科版

教科版小学五年级科学上册第四单元第三课《像火箭那样驱动小车》的教学设计
《像火箭那样驱动小车》的教学设计
教学时间：一节课
教学内容：小学五年级科学上册第四单元第三课《像火箭那样驱动小车》的内容。（教科书P75-76页的内容）
教学目标：
知识目标：1、通过玩气球，明白气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。了解反冲力的作用和方向。
2、知道要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
能力目标：1、学生合作组装气球小车，自行探究小车的反冲运动。
2、学生在感知的基础上，学会整理和分析实验结果，促进学生抽象概括能力的发展。
情感目标：1、通过了解反冲的应用，培养学生热爱科学的兴趣。
2、体验合作的重要性，养成爱动脑筋的习惯，培养不怕困难的精神。
教学重点：会做气球喷气推动小车的实验，知道气球喷气推动小车运动的原理。
教学难点：通过归纳总结明白要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
教学准备：1、气球若干、实验用小车、胶带、剪刀、打气筒、瓶子、铁架台
2、ppt课件。
教学过程：
(一)导入：
观看神州五号发射视频。出示课件1。
同学们看了这个视频，看到了什么现象？学生交流汇报，今天我们一起来探讨探讨这个问题。出示课件2.板书：像火箭那样驱动小车
请让大家先来看看老师怎么来玩气球的！
(二)探究
1、明确“反冲力”。
(1)老师在玩气球时，初步感受反冲力，要注意仔细观察发生现象。
学生交流汇报，所看到的现象……
(2)出示课件3:明确概念。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫(板书)反冲力。气球的运动就是反冲力的作用。
2、了解反冲力的应用：请大家说说你所知道的用到反冲力的事例。出示课件图片4-6：(喷气式飞机、火箭、冲天炮-----)。教师演示反冲力现象实验。(把饮料瓶固定在铁架台上，用胶塞塞住，用打气筒往饮料瓶里面打气)
3、组装用气球驱动的小车。
(1)、根据老师提供的这些材料，请学生自行设计个利用到反冲力的玩具。
先让学生分组讨论交流汇报。
出示课件7: （温馨提示1、吹气球的时候：注意卫生，一个人吹，气球不要吹的过大；2、使用剪刀时要十分小心，不要伤到自己和别人；3、记录员要记录好实验过程和现象，准备汇报。）
(2)、学生按照自己讨论的方法组装。然后再玩一玩，并填写好实验记录单。
学生分组实验记录单
第 组 记录员：
气球小车的
实验步骤
学生操作过程
第一步
第二步
看到的现象
量出小车的运动距离（厘米）
出示课件8：
(3)、结论：从刚才大家操作的过程中你们有什么发现？明白了什么道理？出示课件9：1、将气球放在小车上，用胶带固定，吹足气，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相（ 推力），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（ 反冲力）。
2、我们的气球小车是被（ 反冲力 ）推动的。
3、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（ 反冲力）运动的。
（三）、延伸
我们做了气球小车，同学们都非常兴奋，下面我们来个赛车比赛，比一比哪组的小车跑得又快又远。（把每组学生做的玩具车运动的距离打入下面的表格中）出示课件10：
赛车比赛
组数
小车运动的距离（厘米）
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（四）、小结：对小车运动的思考。
（1）、想一想，通过这节课的学习有些什么收获？
(2)、由此，我们明白了什么？
2、想想怎样让运动的小车停下来呢？
出示课件11：要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力 ）
要使物体运动得更快，必须对物体（用更大的力）
(五)、小结。
出示课件12： 课外作业
1、什么是反冲力？
2、要使运动的物体停止运动，必须对物体怎么样？
3、预习第四课的内容
出示课件13
板书： 像火箭那样驱动小车
反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
运动 用力
更快 用更大的力
停止运动 用阻力