四年级上册数学教案-6.1 买文具北师大版

《买文具》的教学设计
新民路小学? ?索玉霞
教学内容：北师大版四年级数学上册59页。
教学目标：
1、探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确地计算。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学重点：能掌握除数是整十数的除法的算理。
教学难点：能正确进行运算。
教法与学法：
教法：创设情境，引导归纳。
学法：探究体验，归纳发现
教学准备：10元人民币8张
教学过程：
一、情境导入：
星期天，同学们来到文具店准备购买一些文具送给灾区小朋友，文具店里的文具琳琅满目。其中钢笔每枝8元，文具盒每个l0元，书包每个20元，计算器每个30元。如果用80元买书包，可以买多少个呢?
二、探究新知：
(1)算一算
①组织学生先独立思考，再在小组中相互交流，然后指名汇报。
②学生可能会说：80÷20
③让学生自行计算，然后在小组中相互交流。
④引导学生列竖式计算

答：80元可以买4个书包。
⑤组织学生分小组讨论： “4”为什么写在个位上?
(2)估一估，算一算
①教师：如果有140元钱，可以买几个书包呢?
组织学生独立解答，列出算式：l40÷20。
②让学生先估一估，大概可以买几个?再与实际结果比较，得到答案。
③组织学生议一议：商“7”为什么与个位对齐呢?
指名汇报：因为140里面有7个20，“7”表示7个1，所以“7”要与个位对齐。

答：l40元可以买7个书包。
(3)你还能提出其他问题吗?自己能解答吗?
①组织学生先在小组内相互提问题。
②每小组派一名代表全班交流。
三、巩固练习：
(1)完成教材第60页“试一试”第1题。
①出示题目：90元可以买几个计算器?165元呢?说说你的想法。 教师指名读题，理解题意。
②应怎样算呢?说说你的想法。组织学生先独立思考，再在小组中相互交流，然后指名汇报。
(2)完成“试一试”第3题。
指名板演，其余同学独立完成后集体订正。
(3)组织学生分小组讨论：600--20=30中，商的个位为什么要补“0”? 然后小组中交流，指名汇报。
你还能举出一个例子吗?
四、课堂小结：
这节课你学到了哪些数学知识?
板书设计： 买 文 具

《路程、时间与速度》的教学设计
新民路小学? ?索玉霞
教学内容：北师大版四年级上册62— 63页内容。
教学目标：
1、在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。
2、 根据路程、时间与速度之间的关系，理解生活中简单的问题。
教学重点：
理解路程、时间与速度之间的关系。
教学难点：
运用路程、时间、速度之间的关系，理解生活中简单的问题。
教法与学法：
教法：创设情境，引导归纳。
学法：探究体验，归纳发现
教学准备： 教学挂图 课件
教学过程：
一、谈话导入
师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧!
组织学生先独立思考，再在小组中相互交流自己提出的数学问题，然后指名说一说。
二、探究新知
(1)教师出示教材第62页的主题图。
①引导学生观察图画。
学生观察图画，从图画上可以知道大卡车2时行驶了l20千米，大客车3时行驶了210千米。
②根据图画上的内容，你会提出什么数学问题呢?
组织学生先独立思考，再在小组中相互交流自己提出的数学问题，然后指名说一说。
③教师根据学生的提问，适时引出问题：哪辆车跑得快些?
组织学生在小组中议一议，并相互交流自己的想法，
然后教师指名汇报所列的算式。学生通过交流，可能会说出：
大卡车1小时行驶的路程是：120÷2=60(千米)
大客车l小时行驶的路程是：210÷3=70(千米)
因为70>60，所以大客车跑得快。
(2)认识“速度”。
①教师：要想知道谁跑得快，要比较什么?
②组织学生在小组中讨论，并相互交流，然后指名汇报。
学生通过 交流，可能会说出：
要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。
③引导学生了解单位时间：l时、l分、l秒。
④教师：在单位时间内行驶的路程叫做速度，卡车l时行驶60千米，也就是卡车的速度是60千米／时。
你知道上题中客车的速度是多少吗?
(3)让学生根据这一情境说一说路程、时间和速度三者之间有怎样的关系。
组织学生在小组中议一议，相互交流然后汇报。
学生汇报时可能会说出：速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
路程=速度×时间
(4)你知道吗?
①组织学生观察教材第62页的插图。
②从图画上你了解到了哪些数学信息?
③指名汇报。
三、反馈应用
(1)完成教材第63页“试一试”第1题。
①教师：从图上，你观察到了什么?了解到了哪些数学信息?
②学生观察情境图，获取数学信息，然后汇报。
③让学生独立思考，列算式解答，并相互交流。
(2)完成教材第63页“试一试”第2题。
学生读题，理解题意。
先独立思考，再在小组中相互交流。
（3）完成教材第63页“试一试”第3题。
引导学生思考：要填写表格，必须先计算什么？
组织学生在小组中合作完成，并在全班交流。
四、课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计： 路程、时间与速度
卡车2小时行驶了120千米，客车3小时行驶了210千米。
卡车1小时行驶的路程是：120÷2=60(千米)
客车l小时行驶的路程是：210÷3=70(千米)
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
路程=速度×时间
2012、4、10、