二年级上册数学教案-4.16 5的乘法口诀浙教版

5的乘法口诀教案

教学目标：1、编写5的乘法口诀 。
2、熟记5的乘法口诀 。
3、应用5的乘法口诀 。
4、让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。
教学重点、难点：编写5的乘法口诀，理解掌握口诀，用口诀正确地进行计算。
教学过程：
一、复习引入：
1、复习
3＋3＋3＋3＋3＋3 3×6　6×3
4＋4＋4＋4 4×4
1＋1＋1＋1 1×4　4×1
2＋2＋2＋2 2×4　4×2
2、 猜谜语：
两棵小树10个杈,
不长叶子不开花,
能写会算还会画,
天天干活不说话。 谜底：手
通过猜谜语激发学生学习热情。
今天我们一起来学习5的乘法口诀。（揭示课题）
二、讲授新课：
1、出示教学目标:(课件展示)
1、编写5的乘法口诀 。
2、熟记5的乘法口诀 。
3、应用5的乘法口诀 。
2、完成统计表：
手的只数
1只
2只
3只
4只
5只
6只
7只
8只
9只
手指宝宝的个数
目的让学生明白5连加的结果是多少，进步理解乘法意义及为学习乘法口诀做好铺垫。
3、教师讲解：
（1）乘法口诀：根据一只手，列出算式：1×5=5 5×1=5
得出口诀：一五得五
学生明白：口诀中从左起“一”指的是算式中因数1，“五”指的是算式中因数5，最后的“五”指的是积是5.
强调：在说口诀时一般按照小数在前、大数在后的原则。
（2）乘法口诀：根据两只手，列出算式：2×5=10 5×2=10
得出口诀：二五一十
学生明白：口诀中从左起“二”指的是算式中因数2，“五”指的是算式中因数5，最后的“一十”指的是积得10.
4、小组合作：
群学：
（课件1）
1、小组合作伸出3只手，说一说共有几个指宝宝。
2、小组讨论并写出两个乘法算式。
3、根据算式编写乘法口诀。
5×3=15 3×5=15
三五十五
（课件2）
那么4只手，5只手呢？你会继续编口诀吗？试试看吧！
5×4=20 4×5=20
四五二十
学生通过小组合作、动手操作，共同体验经历5的乘法口诀的形成过程，使学生能够理解深刻。
5、齐读5的乘法口诀。掌握本节课的重点。
6、我会读：
（课件3）
（1）、请阅读课本例1，并独立完成填空。
（2）、同桌相互交流各自的答案。
培养学生阅读能力，理解能力，相互合作能力，共同学习，共同提高。
7、说歌谣，记口诀（课件4）
一只手五个指 ， 一五得五， x x x
两只手十个指 , 二五一十， x x x
三只手十五指 ， 三五十五, x x x
四只手二十指 ， 四五二十, x x x
五只手二十五指 , 五五二十五, x x x
教师做示范，学生共同来练习。通过歌谣的练习，帮助学生记忆歌谣，寓教于乐。
三、检测反馈：（课件5）
1、将口诀补充完整。
一五（ ）
二五（ ）
三五（ ）
四五（ ）
五五（ ）
2、完成课本做一做。
学生独立完成，集体订正。
3、你来挑战吗？
通过四个不同层次的练习，让学生能够学有所获，优等生可以全部掌握，潜能生可以掌握部分知识。
四、畅谈收获：
同学们，这节课你有什么收获？给同学们说一说好吗？
五、板书设计：
5的乘法口诀
一五得五，
二五一十，
三五十五,
四五二十,
五五二十五,