先天性行为和后天学习行为
【学习目标】
1．阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2．举例说明先天性行为和后天学习行为的区别。
【学习重难点】
1．区分先天性行为和后天学习行为。
2．概括先天性行为和后天学习行为的特征。
【学习过程】
1．动物在______刺激下所产生的__________________叫动物的行为。
2．动物行为受____________和____________的调节，受____________的控制。
3．动物行为分为____________和____________。
先天性行为具有的特征有（ ）
后天学习行为具有的特征有（ ）
①生来就有的本能行为 ②通过条件反射、尝试、顿悟、印随等学习而逐渐形成的 ③出生后逐渐学习形成的新行为 ④由体内遗传物质所控制的 ⑤适应相对稳定的环境 ⑥适应不断变化的复杂环境 ⑦无脊椎动物行为的主要方式 ⑧动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大。
【达标检测】
1．动物的先天性行为所具有的特点是：①动物生来就具有的行为 ②不是动物生来就具有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习” 逐建立起来的新的行为活动( )
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
2．下列哪种动物行为是先在性的( )
A．幼兔出生后便寻找奶头 B．马戏团的狗熊骑车
C．大山雀偷奶 D．招潮蟹在溺潮时，挥动大鳌
3．下列哪种行为是后天性的( )
A．蜘蛛结网 B．母鸡育猫 C．红山雀喂金鱼 D．马戏团狗熊骑车
4．每当秋季到来，大雁就要从北方飞往南方过冬，这是( )
A．繁殖行为 B．节律行为 C．防御行为 D．捕食行为
5．下列动物中，学习能力最强的是( )
A．蚯蚓 B．大山雀 C．黑猩猩 D．牛
6．下列几种动物行为中，属于本能的是( )
A．大山雀偷饮牛奶 B．蚯蚓走迷宫 C．猕猴做花样表演 D．母鸡“哺育”小鸡
先天性行为和后天学习行为
【学习目标】
1．阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2．区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
【学习重难点】
1．阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2．区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
【学习过程】
一、什么是动物的行为
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为；如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色变化、散发气味等。?
动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
二、区分动物的先天性行为和后天学习行为
1．如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应,而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应，通常把这种行为看成是先天性的。先天性行为也称为本能行为。
2．所有的动物都有先天性行为。?
3．学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。学习的行为是后天的，个体之间存在较大的差异。?
4．将下列各种行为与其所属类型连接起来。
先天性行为：①③④⑦。后天学习行为：②⑤⑥⑧。
动物行为的主要类型
【学习目标】
举例说出动物的繁殖行为、节律行为和社群行为。
【学习重难点】
举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
【学习过程】
一、动物的繁殖行为
1．与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。?
2．若属于动物的繁殖行为，请在对应的位置打“√”。
行为表现
是不是繁殖行为
雄性鱼回鱼守卫鱼卵
√
鸟类筑巢
√
火烈鸟育雏
√
雄性海豹为占据海滩而争斗
√
孔雀开屏
√
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
√
二、动物的社群行为
1．有些群居的动物之间出现了程度不同的分工，甚至个体之间出现了不同的优势等级。一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，具有一系列的社群行为。?
2．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（D）
A．蜜蜂的群体 C．蚂蚁的群体
C．白蚁的群体 D．小河中的一群鱼
动物行为的主要类型
【学习目标】
举例说出动物的取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为。
【学习重难点】
举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
【学习过程】
一、动物的取食行为、领域行为
1．动物的行为多种多样，根据行为的发生可以分为先天性的本能行为和后天性的学习行为；根据动物行为功能的不同，又可以分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖 行为、节律行为和社群行为。?
2．本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式。?
3．动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，因此动物有取食行为。?
4．动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物生存的领域。在这个领域中，动物可以 取食、繁殖、抚育后代。
5．动物可以用哪些方式来保卫自己的领域？
姿态、气味、鸣叫等。
二、动物的攻击行为、防御行为
1．同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为，如两只狗为争一块骨头而发生争斗。
2．什么是防御行为？
动物的一些保护自己、防御敌害的行为就属于防御行为。
动物行为的研究
【学习目标】
知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
【学习重难点】
知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
【学习过程】
1．法布尔对 的研究，主要应用 。
弗里施对 的研究，主要应用 。
廷伯根对 的研究，主要应用 。
劳伦斯对 的研究，主要应用 ；劳伦斯被称为“ ”。
2．观察法和实验法的关系
观察法
实验法
区别
主要目标
描述动物的行为表现
说明行为发生或变化
方法程序
借助仪器直接观察
实验处理后再观察
材料处理
对动物不施加影响
对动物施加影响
联系
实验法以观察法为基础
对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有 ，但在实验法中却离不开 ，很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法是 的。
【达标检测】
1．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（ ）
A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法。
B．用望远镜观察大猩猩的活动。
C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程。
D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感。
2．研究动物行为的方法主要是采取（ ）
A．观察法和文献法 B．统计法和推理法
C．观察法和实验法 D．所有方法综合使用
3．研究动物行为的方法主要有 和 。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于 ；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈的尿”，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于 。
4．实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于 。
A．先天性行为 B．偶然现象 C．取食行为 D．学习行为
（2）乙组小鸭在实验中的作用是 。
A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会 。
A．它们可能吓唬其他鸭了 B．它们将失去繁殖能力
C．它们将会发出类似猫的声音 D．它们将会认为猫是它们的母亲
动物行为的研究
【学习目标】
初步学会探究常见小动物的行为。
【学习重难点】
知道用观察法和实验法来研究动物的行为。
【学习过程】
一、研究动物行为的案例
人物
研究案例
过程方法
法布尔
昆虫。
以观察为主。
弗里施
对蜜蜂色觉的研究。
用颜色卡片进行一系列简单的实验。
廷伯根
对银鸥幼雏求食行为的研究。
利用模型进行研究。
劳伦斯
对小野雁学习行为的研究。
用孵化箱代替母雁孵蛋，使小野雁首先接触到劳伦斯。
2．法布尔是法国昆虫学家，数十年如一日地观察和研究昆虫，终于写就《昆虫记》一书。?
3．奥地利学者劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”。?
二、动物行为的研究方法
1．观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不能施加任何外界影响或将影响降低到最小，精确、仔细、真实、反复地观察，认真地记录。?
2．研究者对研究对象施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这种研究方法属于实验法。?
3．连线，将以下人物与他们研究动物行为的主要方法连接起来。
