沪教版生物第一册第3章 健康与疾病第2节 常见病及其预防 课件（(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 沪教版生物第一册第3章 健康与疾病第2节 常见病及其预防 课件（(共23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-30 21:08:43 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
珍爱生命 关爱他人
——常见传染病及其预防
头脑风暴
流行性感冒
乙型肝炎
蛔虫病
龋齿
贫血
结膜炎
近视眼
肺结核
埃博拉
非典
会传染
不会传染
自身眼部结构
发生变化引起
外来的致病细菌或病毒引起
无
有
想一想
近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，
为什么近视眼不传染，而结膜炎传染呢？
传染病
非传染病
疾病 病因 传染性
近视眼
流行性出血性结膜炎（红眼病）
传染病为什么会传染？
蛔虫
乙肝病毒立体模型
结核杆菌
结核病
病原体
蛔虫病
乙型肝炎
病毒
细菌
寄生虫
传染病如何传染？
蛔虫
乙肝病毒立体模型
结核杆菌
结核病
呼吸道传播
蛔虫病
性接触、
血液、
母婴传播
乙型肝炎
消化道传播
传染病 ——是由_______引起 的，能在_______、__________、
______________之间传播的疾病。
病原体
人与人
人与动物
动物与动物
小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌和小刚讲话，结果，小斌也得病了，但小刚却没有得病。
请分析：
1、为什么小斌也得病了？
2、为什么小刚没有得病呢？
情景分析
3、流感是怎样传播的？
哪些人较容易得流感？
讨论
请根据刚才的病例，想想流感的流行需要哪些环节？
传染病流行的三个基本环节
传染源
传播途径
易感人群
校医室接到6班班主任的电话，6班出现流感患者。几个严重的，已经被隔离治疗。
情景辨析（1）
传染源
情景辨析（2）
班级提出要求，
值日生一定要
打扫好课室卫生
传播途径
情景辨析（3）
易感人群
班级下发通知，让同学们
自愿接种相应的流感疫苗。
同学们在课后积极参加体育锻炼。
情景辨析（4）
易感人群
针对传染病流行的基本环节，我们可以采取以下预防措施:
（1）控制
（2）切断
（3）保护
易感人群
传染病的预防措施
传染源
传播途径
同学们，请把前面的情景改一改，让小斌和小刚都不用得病！
改一改
原情景：
小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌和小刚讲话，结果，小斌也得病了，但小刚却没有得病。
一个关键词：
传染病
传染性、流行性
两个基本特征：
三个基本环节：
三个预防措施：
（同时具备）
传染病
— — “获得性免疫缺陷综合症”
Acquired Immunodeficiency Syndrome
艾 滋 病
简称：AIDS
联合国艾滋病规划署的数据表明，全球平均每一分钟就会有6人死于艾滋病，每一分钟就有5名青年被感染上艾滋病。
全球目前共有4000万名艾滋病病毒感染者，其中有近1/2是15岁至24岁的青年人。在每天6000名新感染艾滋病病毒的人中，约有一半是青年人。现在每14秒钟就会有一名青少年被感染艾滋病。
读一读
艾滋病的潜伏期可长达12~13年。
艾滋病患者的死亡率很高。发病一年的死亡率约为50%；三年的约为75%；五年左右的约为90%。
传播途径？？
讨论
利用所学知识，讨论如何预防艾滋病？
采取切断传播途径
怎样采取切断传播途径呢?
情景体验
中央电视台“东方时空”栏目在2004.2.2中报道一个新闻事件：
在河南，四个艾滋病孤儿，经卫生防疫部门检查本人健康，没有感染艾滋病。后被重庆某人认养，到重庆读书，却受到当地教委的拒绝。理由为：有家长反对，担心会使同班同学染病。
1.如果这四名同学来到我们班，大家愿意和他们相处吗？
2.假如他真的是艾滋病患者，你愿意跟他相处吗？如何跟他相处？
⑴不歧视 不孤立
⑵给支持 多关爱
如何对待艾滋病患者？
Thank You!
珍爱生命，关爱他人！
珍爱生命 关爱他人
——常见传染病及其预防
头脑风暴
流行性感冒
乙型肝炎
蛔虫病
龋齿
贫血
结膜炎
近视眼
肺结核
埃博拉
非典
会传染
不会传染
自身眼部结构
发生变化引起
外来的致病细菌或病毒引起
无
有
想一想
近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，
为什么近视眼不传染，而结膜炎传染呢？
传染病
非传染病
疾病 病因 传染性
近视眼
流行性出血性结膜炎（红眼病）
传染病为什么会传染？
蛔虫
乙肝病毒立体模型
结核杆菌
结核病
病原体
蛔虫病
乙型肝炎
病毒
细菌
寄生虫
传染病如何传染？
蛔虫
乙肝病毒立体模型
结核杆菌
结核病
呼吸道传播
蛔虫病
性接触、
血液、
母婴传播
乙型肝炎
消化道传播
传染病 ——是由_______引起 的，能在_______、__________、
______________之间传播的疾病。
病原体
人与人
人与动物
动物与动物
小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌和小刚讲话，结果，小斌也得病了，但小刚却没有得病。
请分析：
1、为什么小斌也得病了？
2、为什么小刚没有得病呢？
情景分析
3、流感是怎样传播的？
哪些人较容易得流感？
讨论
请根据刚才的病例，想想流感的流行需要哪些环节？
传染病流行的三个基本环节
传染源
传播途径
易感人群
校医室接到6班班主任的电话，6班出现流感患者。几个严重的，已经被隔离治疗。
情景辨析（1）
传染源
情景辨析（2）
班级提出要求，
值日生一定要
打扫好课室卫生
传播途径
情景辨析（3）
易感人群
班级下发通知，让同学们
自愿接种相应的流感疫苗。
同学们在课后积极参加体育锻炼。
情景辨析（4）
易感人群
针对传染病流行的基本环节，我们可以采取以下预防措施:
（1）控制
（2）切断
（3）保护
易感人群
传染病的预防措施
传染源
传播途径
同学们，请把前面的情景改一改，让小斌和小刚都不用得病！
改一改
原情景：
小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌和小刚讲话，结果，小斌也得病了，但小刚却没有得病。
一个关键词：
传染病
传染性、流行性
两个基本特征：
三个基本环节：
三个预防措施：
（同时具备）
传染病
— — “获得性免疫缺陷综合症”
Acquired Immunodeficiency Syndrome
艾 滋 病
简称：AIDS
联合国艾滋病规划署的数据表明，全球平均每一分钟就会有6人死于艾滋病，每一分钟就有5名青年被感染上艾滋病。
全球目前共有4000万名艾滋病病毒感染者，其中有近1/2是15岁至24岁的青年人。在每天6000名新感染艾滋病病毒的人中，约有一半是青年人。现在每14秒钟就会有一名青少年被感染艾滋病。
读一读
艾滋病的潜伏期可长达12~13年。
艾滋病患者的死亡率很高。发病一年的死亡率约为50%；三年的约为75%；五年左右的约为90%。
传播途径？？
讨论
利用所学知识，讨论如何预防艾滋病？
采取切断传播途径
怎样采取切断传播途径呢?
情景体验
中央电视台“东方时空”栏目在2004.2.2中报道一个新闻事件：
在河南，四个艾滋病孤儿，经卫生防疫部门检查本人健康，没有感染艾滋病。后被重庆某人认养，到重庆读书，却受到当地教委的拒绝。理由为：有家长反对，担心会使同班同学染病。
1.如果这四名同学来到我们班，大家愿意和他们相处吗？
2.假如他真的是艾滋病患者，你愿意跟他相处吗？如何跟他相处？
⑴不歧视 不孤立
⑵给支持 多关爱
如何对待艾滋病患者？
Thank You!
珍爱生命，关爱他人！