(共57张PPT)
4 称 象
读书要求:
1、读准字音,读通句子,遇到难读的句子,反反复复多读几遍。
2、边读边标上自然段。
3、思考:课文中讲了关于曹冲的一件什么事呢?
妈妈拿来一杆( ),去( )苹果。
称象
秤杆
chēnɡ chènɡ
称
秤
gǎn
我会写
秤
称
ɡǎn chènɡ
一 杆 秤
秤 杆
秤 砣
秤 盘
称象
秤杆
chēnɡ chènɡ
gǎn
杆
gǎn
gān
笔杆
一般指器物上像棍子的细长部分
杠杆
栏杆
旗杆
有一定用途的细长的木头或类似的东西
我会写
秤
杆
)
柱 员 议 论
砍 重 线 止
量 割 倒
zhù
yuán
yì
lùn
kǎn
zhòng
xiàn
zhǐ
liàng
gē
dào
割
员
量
线
倒
止
柱
论
砍
议
重
我们来开火车啦!
读词语
柱子
官员
议论
称象
秤杆
砍树
画线
为止
重量
割成
曹冲
倒有一个
1、得造一根大秤,砍一棵大树做秤杆。
3、他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。
我会读
2、官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?
课文中主要写的是 _在_________
_________________________ 的事情。
我会填
(谁)
(什么时候)
(干什么)
曹冲
七岁时
开动脑筋想办法称出大象重量
我会写
柱
做
底
岁
站
船
然
第二课时
论
lùn
杆gǎn
秤chèng
倒dào
线xiàn
砍kǎn
止zhǐ
量liàng
柱zhù
议yì
员yuán
挂 气 球
称chēng
割
gē
试试你能行吗?
曹冲 砍树 画线
称象 重量 官员
割成 柱子 议论
秤杆 倒立 为止
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
又高又大
又大又圆
又细又长
又黑又亮
看,大象的身体像什么?
看,大象的腿像什么?
一( )墙? 四( )柱子?
一( )大象?一( )船
一( )秤
堵
根
头
艘
杆
量词
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
古时候有个大官,叫曹操。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。
读一读
大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”
象这么大,到底有多重呢?
象这么大,有多重呢?
读第三自然段。想一想:官员们想出了哪些称象的方法?
读一读
有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”
有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”
也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”
(造大秤)
(宰大象)
议
论
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。
造大秤
?提不动
?宰大象
?象会死
曹操听了直摇头。
比一比:
曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来说:“我有个办法。”
把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。
1
2
3
4
曹冲称象
称象的第一步:
赶象上船,沿着水面,在船舷上画线
称象的第二步
再把大象赶上岸。
称象的第三步:
往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。
称一称船上的石头
称象的第四步
把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量。
先
再
然后
最后
先
再
然后
称出每块石头的重量
最后
=
先把大象( )一艘大船上,看船身下沉多少,沿着水面,在船舷上( )。再把大象( ),往船上( )。等船下沉到画线的地方,( )船上的石头。大象的重量就等于( ),这样,就称出了大象的重量。
赶 到
画 线
赶上岸
装石头
称 一 称
石头的重量
曹操认为曹冲的办法好不好?从课文中哪句话看出来?
曹操微笑着点点头。
通过这节课的学习,你看出了
曹冲是一个什么样的人?
非常聪明 ,遇到问题,爱动脑筋 。
比一比:
曹操的儿子曹冲才七岁。
曹操的儿子曹冲七岁。
得到大象
想称重量
各想办法
称出重量
可参考关联词
首先
然后
接着
最后
在科学发达的今天,我们有什么更好的办法称象?
拓展一