人教版九上化学第六单元 碳和碳的氧化物单元复习 导学案

第六单元“碳和碳的氧化物”
单元复习学案
班级 姓名
学习目标：
1、了解三大气体实验室制法的原理和方法，认识二氧化碳的制取原理和装置及步骤。
认识二氧化碳和氧气这两种氧化性气体的相关性质。
认识和利用一氧化碳和氢气、碳这三种还原性物质的性质。
学习重难点：氧气和二氧化碳、碳和一氧化碳及氢气相关知识点之间的联系及简单应用。
活动1：回顾知识
三大气体实验室制取的原理和装置、操作方法、验満（验纯）、检验：
氧气：
二氧化碳：
氢气：
活动2：寻找联系
二氧化碳和氧气
物理性质
化学性质
碳、氢气和一氧化碳
物理性质
化学性质
活动:3：应用知识
1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。 （1）本实验中反应物的状态为——反应条件为———
（2）请你画出本实验的气体发生装置。此实验的气体发生装置与什么气体的发生装置相同 （3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。利用此性质应用什么方法来收集甲烷
2、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2===2H2O+2SO2
实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用
（2）收集应用
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。
【反馈练习】
1、二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇：
CO2+3H2 CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是 （ ）
A．为CO2的利用创造了一种新途径 B．钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化
C．氢原子数在反应前后发生了改变 D．属于分解反应
2、下列关于碳及其化合物的说法，正确的是 （ ）
A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
B.CO2的排放不是导致酸雨的原因
C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
3、化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是（ ）
A．干水和干冰是同一种物质 B．干水中的水分子不再运动
C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应 D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化
4、某无色混合气体可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某几种气体组成。将此混合气体通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物不能使白色CuSO4粉末变蓝色。则原混合气体的成份是（ ）
A．HCl和CO B．HCl、H2和CO2 C．CH4和H2 D．CO和CO2
5、已知：木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳。如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验。实验过程中，在甲装置W形管中不能观察到的现象是（ ??）。
A、 黑色粉末变红 B、 澄清石灰水变浑浊
C、 气球鼓起 D、 实验结束时，红色固体变黑
2、用图中装置进行木炭还原氧化铜的实验，下列实验操作叙述正确的是（??）。
A、 开始加热时，直接集中加热以缩短反应时间 B、 加网罩的作用使火焰集中并提高温度
C、 实验结束时，应先熄灭酒精灯 D、 实验结束后，立即将试管中的固体倒在表面皿上进行观察
3、根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选用的发生装置是 （填字母序号，下同）。
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是 。将燃着的木条放在瓶口，若观
察到 ，说明瓶中已充满二氧化碳。向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为 。
（1）集气瓶 （2）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ B
(3)D 燃着的木条熄灭 CO2 + H2O ＝H2CO3
4、 对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见右图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还处在 。
（1）根据你所学化学知识猜测：试管A中，出C、CuO外，
还可能有物质 （用化学式，下同）参与反应。
除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的 也可以
还原氧化铜。写出相应的化学方程式 。
要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？
（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有 。
要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？
空气（1）O2 CO CO + CuO Cu + CO2?抽成真空（或充入氮气等保护气体）
（2）氧气（或空气、氮气、一氧化碳） 将澄清石灰水换成较浓的氢氧化钠溶液（或将试管换成大烧杯、广口瓶，增加澄清石灰水的量）
5、某同学利用“多米诺骨牌“效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请看图回答问题：
（1）A中反应的化学方程式 ；B中白磷不燃烧，原因是 。
（2）C、D中看到的现象分别是 、 。
（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因 ；
用F装置收集气体的依据是 。
（1）2H2O2 2H2O + O2↑ 温度没有达到白磷的着火点
（2）C中液面下降 D中有液体进入，有气泡产生
（3）CO2 + H2O ＝H2CO3 密度比空气大且不与空气成分发生反应