人教版九上化学 7.3实验活动 燃烧的条件 教案

实验活动3 燃烧的条件
一、教学目标
【知识与技能目标】
认识燃烧;知道燃烧和燃烧的条件;能利用燃烧条件解释一些日常生活中的现象。
【过程与方法目标】
通过运用比较、观察、实验等方法获取信息，探究燃烧的条件。
【情感态度与价值观目标】
通过设计实验，利用化学知识解释生活问题，增加对化学强烈的好奇心和探究欲，提高学习化学的积极性。
二、教学重难点
【重点】
认识燃烧条件及灭火的原理。
【难点】
利用燃烧条件解释一些日常现象，并知道日常生活中常见火灾的扑救。
实验用品：
每组 水槽，试管架，三只大试管（其中两只试管带有两只气球），烧杯（一大一小） 药匙，镊子，红磷，白磷，热水，两只蜡烛（一长一短），稀盐酸，碳酸钠，（过氧化氢制氧装置）
探究活动一：燃烧的条件
1、某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问
[查阅资料]1．可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物（2）燃烧必须要有氧气（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）．
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．请你将下表补充完整．
实验现象
分析与解释
a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．b．试管中红磷没有燃烧．
热水中的白磷没有燃烧的原因
是
b试管中红磷没有燃烧的原因
是
【实验结论】：
燃烧需要的条件是① ②
③
［引导］请同学们思考怎样能使烧杯底部的白磷也燃烧呢？
探究活动二：探究灭火原理
你能想出多少种熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？
【探究过程】
1.点燃3支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一只烧杯；
2.另两支蜡烛放在烧杯中，向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸；
【实验现象】
第一支蜡烛______，第二支蜡烛______，第三支蜡烛______。
【探究结果及分析】
第一支蜡烛熄灭，是因为________________________；第二支蜡烛继续燃烧，是因为______________________________；第三支产生的________________________________。从倒盖烧杯，使蜡烛熄灭的实验可推断出，隔绝空气，能达到灭火的目的； 从加盐酸和碳酸钠的实验，可推断出，通过化学原理产生的二氧化碳隔绝空气，达到灭火的目的。
烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？
这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？