人教版八上生物 5.1.5两栖动物和爬行动物 教案
文档属性
| 名称 | 人教版八上生物 5.1.5两栖动物和爬行动物 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-30 22:12:08 | ||
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文档简介
两栖动物和爬行动物
教 材 分 析
教学重点? 1．两栖动物的概念。? 2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。? 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥蜴的形态结构特点。
教学难点 1．两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特点。? 3．蜥蜴的形态结构特点。?
? 教学程序及教学内容
一、阅读课本，回答下列问题：?
一、两栖动物??
1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有（ ），可感知声波；头部前端有一对（ ），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（ ），即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 （ ），需要裸露的（? ）辅助呼吸。?
学生按顺序回答? 教师重点强调?
2.常见的两栖动物有什么？
二、爬行动物?
1、描述爬行动物的形态结构特点。? 2、常见的爬行动物有什么？?????????
??? 一、小组交流、生生互动?
【学习任务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议?? 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属于两栖动物， 而龟属于爬行动物，???? 1.可能与二者的形态结构和生活习性有 关。????
???? 投影出示图片??? 这是为什么呢？?
? 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的 身体分为哪几个部分？???? （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？?????? （3）当你手握青蛙时有什么感觉？?? （4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？? （5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 分别有什么作用？??????
（二）爬行动物?? 1、爬行动物的形态结构。 2、常见的爬行动物。???
（1）青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。
? （2）不同。 青蛙会根据环境颜色改变自 己的皮肤颜 色而适 应不同的环境。
? （3）体表光滑有黏液
（4）前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间 有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。
? （5）头部前端有一对 鼻孔 ，是气体进出肺的通道。 口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后方有一对 鼓膜 ，可以感知声波。?????????????? 个别强调???教师根据学生回答，作简要讲解。?????????
【学习任务二】引导学生自学青蛙的图片， 让学生看图并参考教材完成以下问题。
? 1、青蛙的呼吸是什么样？如何生殖的？???? 2、常见两栖动物的形态特征。???? 3、总结两栖动物主要特征。????
?二、师生互动、归纳点拨?
【学习任务三】爬行动物。 1、蜥蜴的生活环境和形态结构。 2、呼吸和生殖。???
?【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。??
（三）系统梳理，互动评价：通过本节课的学习，你有哪些收获？??
?? 1、肺和皮肤；水中产卵，体外受精。 2、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 详见P26. 3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 1、P27? 2、呼吸：肺；生殖：体内受精，陆地产卵。?
?? 三、课堂诊断： 练习册????????? 小组回答??? 教师订正
?
两栖动物和爬行动物
教 材 分 析
教学重点? 1．两栖动物的概念。? 2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。? 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥蜴的形态结构特点。
教学难点 1．两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特点。? 3．蜥蜴的形态结构特点。?
? 教学程序及教学内容
一、阅读课本，回答下列问题：?
一、两栖动物??
1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有（ ），可感知声波；头部前端有一对（ ），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（ ），即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 （ ），需要裸露的（? ）辅助呼吸。?
学生按顺序回答? 教师重点强调?
2.常见的两栖动物有什么？
二、爬行动物?
1、描述爬行动物的形态结构特点。? 2、常见的爬行动物有什么？?????????
??? 一、小组交流、生生互动?
【学习任务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议?? 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属于两栖动物， 而龟属于爬行动物，???? 1.可能与二者的形态结构和生活习性有 关。????
???? 投影出示图片??? 这是为什么呢？?
? 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的 身体分为哪几个部分？???? （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？?????? （3）当你手握青蛙时有什么感觉？?? （4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？? （5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 分别有什么作用？??????
（二）爬行动物?? 1、爬行动物的形态结构。 2、常见的爬行动物。???
（1）青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。
? （2）不同。 青蛙会根据环境颜色改变自 己的皮肤颜 色而适 应不同的环境。
? （3）体表光滑有黏液
（4）前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间 有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。
? （5）头部前端有一对 鼻孔 ，是气体进出肺的通道。 口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后方有一对 鼓膜 ，可以感知声波。?????????????? 个别强调???教师根据学生回答，作简要讲解。?????????
【学习任务二】引导学生自学青蛙的图片， 让学生看图并参考教材完成以下问题。
? 1、青蛙的呼吸是什么样？如何生殖的？???? 2、常见两栖动物的形态特征。???? 3、总结两栖动物主要特征。????
?二、师生互动、归纳点拨?
【学习任务三】爬行动物。 1、蜥蜴的生活环境和形态结构。 2、呼吸和生殖。???
?【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。??
（三）系统梳理，互动评价：通过本节课的学习，你有哪些收获？??
?? 1、肺和皮肤；水中产卵，体外受精。 2、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 详见P26. 3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 1、P27? 2、呼吸：肺；生殖：体内受精，陆地产卵。?
?? 三、课堂诊断： 练习册????????? 小组回答??? 教师订正
?
教 材 分 析
教学重点? 1．两栖动物的概念。? 2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。? 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥蜴的形态结构特点。
教学难点 1．两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特点。? 3．蜥蜴的形态结构特点。?
? 教学程序及教学内容
一、阅读课本，回答下列问题：?
一、两栖动物??
1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有（ ），可感知声波；头部前端有一对（ ），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（ ），即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 （ ），需要裸露的（? ）辅助呼吸。?
学生按顺序回答? 教师重点强调?
2.常见的两栖动物有什么？
二、爬行动物?
1、描述爬行动物的形态结构特点。? 2、常见的爬行动物有什么？?????????
??? 一、小组交流、生生互动?
【学习任务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议?? 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属于两栖动物， 而龟属于爬行动物，???? 1.可能与二者的形态结构和生活习性有 关。????
???? 投影出示图片??? 这是为什么呢？?
? 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的 身体分为哪几个部分？???? （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？?????? （3）当你手握青蛙时有什么感觉？?? （4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？? （5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 分别有什么作用？??????
（二）爬行动物?? 1、爬行动物的形态结构。 2、常见的爬行动物。???
（1）青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。
? （2）不同。 青蛙会根据环境颜色改变自 己的皮肤颜 色而适 应不同的环境。
? （3）体表光滑有黏液
（4）前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间 有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。
? （5）头部前端有一对 鼻孔 ，是气体进出肺的通道。 口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后方有一对 鼓膜 ，可以感知声波。?????????????? 个别强调???教师根据学生回答，作简要讲解。?????????
【学习任务二】引导学生自学青蛙的图片， 让学生看图并参考教材完成以下问题。
? 1、青蛙的呼吸是什么样？如何生殖的？???? 2、常见两栖动物的形态特征。???? 3、总结两栖动物主要特征。????
?二、师生互动、归纳点拨?
【学习任务三】爬行动物。 1、蜥蜴的生活环境和形态结构。 2、呼吸和生殖。???
?【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。??
（三）系统梳理，互动评价：通过本节课的学习，你有哪些收获？??
?? 1、肺和皮肤；水中产卵，体外受精。 2、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 详见P26. 3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 1、P27? 2、呼吸：肺；生殖：体内受精，陆地产卵。?
?? 三、课堂诊断： 练习册????????? 小组回答??? 教师订正
?
两栖动物和爬行动物
教 材 分 析
教学重点? 1．两栖动物的概念。? 2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。? 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥蜴的形态结构特点。
教学难点 1．两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特点。? 3．蜥蜴的形态结构特点。?
? 教学程序及教学内容
一、阅读课本，回答下列问题：?
一、两栖动物??
1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有（ ），可感知声波；头部前端有一对（ ），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（ ），即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 （ ），需要裸露的（? ）辅助呼吸。?
学生按顺序回答? 教师重点强调?
2.常见的两栖动物有什么？
二、爬行动物?
1、描述爬行动物的形态结构特点。? 2、常见的爬行动物有什么？?????????
??? 一、小组交流、生生互动?
【学习任务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议?? 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属于两栖动物， 而龟属于爬行动物，???? 1.可能与二者的形态结构和生活习性有 关。????
???? 投影出示图片??? 这是为什么呢？?
? 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的 身体分为哪几个部分？???? （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？?????? （3）当你手握青蛙时有什么感觉？?? （4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？? （5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 分别有什么作用？??????
（二）爬行动物?? 1、爬行动物的形态结构。 2、常见的爬行动物。???
（1）青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。
? （2）不同。 青蛙会根据环境颜色改变自 己的皮肤颜 色而适 应不同的环境。
? （3）体表光滑有黏液
（4）前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间 有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。
? （5）头部前端有一对 鼻孔 ，是气体进出肺的通道。 口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后方有一对 鼓膜 ，可以感知声波。?????????????? 个别强调???教师根据学生回答，作简要讲解。?????????
【学习任务二】引导学生自学青蛙的图片， 让学生看图并参考教材完成以下问题。
? 1、青蛙的呼吸是什么样？如何生殖的？???? 2、常见两栖动物的形态特征。???? 3、总结两栖动物主要特征。????
?二、师生互动、归纳点拨?
【学习任务三】爬行动物。 1、蜥蜴的生活环境和形态结构。 2、呼吸和生殖。???
?【学习任务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。??
（三）系统梳理，互动评价：通过本节课的学习，你有哪些收获？??
?? 1、肺和皮肤；水中产卵，体外受精。 2、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 详见P26. 3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 1、P27? 2、呼吸：肺；生殖：体内受精，陆地产卵。?
?? 三、课堂诊断： 练习册????????? 小组回答??? 教师订正
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