4.1小小少年 教案

六年级上册 第四单元《小小少年》教案
教材分析
《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片 描写了从小失去母亲、父遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下， 以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片 随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、 二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这 里也是歌曲教学的难点， 旋律坚定明朗， 情绪愉快， 充满孩子的朝气， 一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合 唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对 比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少 年在成长中的烦恼， 但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、 愉快的心情， 表达乐观向上的精神面貌。
教学目标:
1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他 人一起有表情的演唱《小小少年》 。
2、掌握弱起和附点音符的正确演唱.
3、了解《英俊少年》故事，学习主人公海因切机智勇敢的精神。 教学重点: 整体把握歌曲的正确演唱。
教学难点：准确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。
教具学具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程:
一、情境导入 播放<闪闪的红星>主题歌.师生一起律动.
1、提问：这首歌曲你熟悉吗？你在哪里听过呀？生答
2、师讲解插曲：（像这类歌曲， 在故事影片中， 为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。 ）
二、新授课
3、今天我们来学习的歌曲，是选自德国的故事影片《英俊少年》的 插曲。聆听范唱（让我们一起来听音乐。
4、介绍背景
5、读歌词。请你们用自己喜欢的方式自由读歌词吧！ 读的时候，注意思考歌曲讲了什么？（反馈， 。 。 。 。把坚强读出来。 ）
6、引出附点八分音符
7、再次齐读歌词。 （按歌词节奏读）
8、根据歌曲的情绪你认为歌曲应该分为几部分？高潮部分进行重点视唱
9、分段教学（一），你们来唱一唱吧。第一部分主歌 歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。应该用怎样的声音演唱？ （连贯、流畅、情绪舒缓）
A、唱谱。B、用“啦”来模唱。 C、完整的唱一唱。 D、加入歌词唱一唱好吗？（你对歌曲印象最深的是哪一句？）
10、分段教学（二）第二部分副歌 歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，将歌曲的情绪推向高潮，应该用怎样的声音演唱？（嘹亮、悠扬、情绪饱满）
11、完整的唱一唱。 A、师生接龙 B、男女生接龙 C、个别领唱主歌，其他唱副歌
三、拓展
歌曲的情绪，回顾
完美结课：
同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做 的？在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。 希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。 勇敢的迎接 生活的挑战。做一个生活的强者！ 再次唱起这首歌！ （放音乐伴奏）