4.1三位数乘两位数笔算 教案
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文档简介
《三位数乘两位数》 教学设计
一、教学目标
1、使学生经历探索三位数乘两位数的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
二、教学重、难点
使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。懂得哪一位上的数去乘，就把积的个位写在哪一位的上面。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程
（一）复习旧知，做好迁移
1、复习三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算
2、口算：
①10×5= 14×2= 100×7= 130×2=
②23×30= 47×20= 42×19≈ 58×41≈
③16×4= 50×90= 19×3=
32×30= 15×4= 136×32=
（二）创设情境，提出问题（课件出示问题）
例：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
1、找到相关信息，根据信息指名回答列出算式。
2、列式：145×12
3、怎样计算？小组讨论
组织汇报：可能有估算、口算、竖式计算等方法。
总结：在进行三位数乘两位数的计算时可以用估算，口算和竖式计算的方法。这节课我们重点学习三位数乘两位数的笔算。
①先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得到的末位和两位数的各位对齐。
②再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得到的末位和两位数的十位对齐。
③最后把两次乘得的积加起来。
板书课题：三位数乘两位数的笔算
6、板演竖式计算：
145
× 1 2
————
2 9 0 ——————2×145的积
1 4 5 ——————10×145的积
——————
1 7 4 0
7、总结算法：两位数乘三位数的竖式计算，要数位对齐，先用两位数的个位数乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的积相加。
（三）课堂小练，巩固提高
1.计算
① 124×73 = 226×35 =
②课件出示例题，改正其中的错误
③竖式计算，看谁做得又对又快
146 679 134 286
× 28 × 13 × 12 ×35
2.我会应用
（1） 光明电影院原来每天放映3场电影，现在每天多放映2场，平均每场卖票160张。现在每天可以卖多少张票？
（2）学校买了64本词典，每本85元，又买了1台电脑花了3690元，请你算一算，共需支付多少元？
（请同学自己做一做，并交流做法，老师予以及时的纠正、指导）
3.课件出示练习题题目，请同学上来板演，师生共同纠错。
五、课堂小结：这节课你有什么收获？
一、教学目标
1、使学生经历探索三位数乘两位数的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
二、教学重、难点
使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。懂得哪一位上的数去乘，就把积的个位写在哪一位的上面。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程
（一）复习旧知，做好迁移
1、复习三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算
2、口算：
①10×5= 14×2= 100×7= 130×2=
②23×30= 47×20= 42×19≈ 58×41≈
③16×4= 50×90= 19×3=
32×30= 15×4= 136×32=
（二）创设情境，提出问题（课件出示问题）
例：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
1、找到相关信息，根据信息指名回答列出算式。
2、列式：145×12
3、怎样计算？小组讨论
组织汇报：可能有估算、口算、竖式计算等方法。
总结：在进行三位数乘两位数的计算时可以用估算，口算和竖式计算的方法。这节课我们重点学习三位数乘两位数的笔算。
①先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得到的末位和两位数的各位对齐。
②再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得到的末位和两位数的十位对齐。
③最后把两次乘得的积加起来。
板书课题：三位数乘两位数的笔算
6、板演竖式计算：
145
× 1 2
————
2 9 0 ——————2×145的积
1 4 5 ——————10×145的积
——————
1 7 4 0
7、总结算法：两位数乘三位数的竖式计算，要数位对齐，先用两位数的个位数乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的积相加。
（三）课堂小练，巩固提高
1.计算
① 124×73 = 226×35 =
②课件出示例题，改正其中的错误
③竖式计算，看谁做得又对又快
146 679 134 286
× 28 × 13 × 12 ×35
2.我会应用
（1） 光明电影院原来每天放映3场电影，现在每天多放映2场，平均每场卖票160张。现在每天可以卖多少张票？
（2）学校买了64本词典，每本85元，又买了1台电脑花了3690元，请你算一算，共需支付多少元？
（请同学自己做一做，并交流做法，老师予以及时的纠正、指导）
3.课件出示练习题题目，请同学上来板演，师生共同纠错。
五、课堂小结：这节课你有什么收获？