人教版（五四制）八年级全册化学 5.1 质量守恒定律 课件 (19张PPT)

课件19张PPT。质量守恒定律知道质量守恒定律的内容，能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。??通过实验探究活动，进一步提高科学探究的能力通过探究学习，培养学生善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。对学生进行透过现象认识事物本质的辩证唯物主义教育。一、创设情景、引发问题二、实验探究、引导发现红磷在空气中燃烧实验
1、为什么加塞子呢？
2、气球作用？
3、细沙作用？1、2、3组同学探究铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量变化情况
4、5、6组同学自主探究碳酸钠粉末与稀盐酸反应前后质量变化情况快动手吧！二、实验探究、引导发现学生自主探究碳酸钠与稀盐酸的反应（3）实验质疑，加深理解 一、质量守恒定律的内容参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律
①100 g水和100 g酒精混合，质量等于200 g，这是否符合质量守恒定律？为什么？

②高锰酸钾在空气中加热后，固体质量减少了，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？③已知12 g木炭与32 g氧气恰好完全反应，则生成二氧化碳的质量是_______g；若6g碳在18 g的氧气中充分燃烧，生成二氧化碳______g，剩余______：______g，为什么？
?4422氧气2三、揭示本质，守恒原因 水 氢气 + 氧气 直 流 电教师演示实验5-2：四、联系实际、学以致用四、联系实际、学以致用 ?下列说法是否科学？曾经有一则广告：水可以变成汽油、柴油（含碳、氢元素），经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。五、课堂小结、效果评价通过本课题的学习，你在知识、技能、情感上有哪些收获？
1、有ag蜡烛在空气中完全燃烧，生成bg水和cg二氧化碳，则参加反应的氧气的质量为（ ）
A.(a-b-c)g B.(b+c-a)g
C.(a+b+c)g D.(a+b-c)g
2、某纯净物A稍加热就分解为 NH3 、 H2O 、CO2根据这一事实不能得出的结论是（ ）
A.A由四种元素组成 B.A是化合物
C.A中含有水分子 D.A不稳定，易分解BC1、在化学反应中，A+B=C+D，5 gA与10gB恰好完全反应生成12gC物质，则生成D物质的质量为（ ）
A.5g B.3g C.2g D.15g
2、根据质量守恒定律，2X2+3Y2==2W，则W的化学式为（ ）
A.X2Y3 B.X2Y4
C.X4Y5 D.X3Y2BA1、加热5g氯酸钾和0.3g二氧化锰的混合物，完全反应得3g氯化钾，则生成氧气的质量的算式正确的为（ ）
A.5g+0.3g-3g B.5g+3g
C.5g-3g D5g-0.3g-3g
2、在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ）
（1）原子数目 （2）分子数目 （3）元素种类
（4）物质总质量 （5）物质种类 （6）原子种类
A.(1) (4) (6) B.(1) (3) (5)
C.(1) (3) (4) (6) D(1) (3) (4) (5) (6)CC1、24.5g氯酸钾和1.5g二氧化锰的混合物加热至不再产生氧气，冷却后称量剩余固体物质质量为16.4g，则生成氧气的质量的算式正确的为（ ）
A.24.5g-16.4g B.24.5g-(16.4g+1.5g)
C.16.4g-1.5g D.24.5g+1.5g-16.4g
2、如图所示，为两分子的甲反应生成两分子的乙与一分子的丙，已知甲、乙、丙三者为不同的纯净物，则乙物质的化学式为（ ）
A.A2 B.A2B C.AB2 D.A4B2
表示A原子丙表示B原子甲？+乙DB