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浙教版 初中
第5节 电压的测量
第2课时
新知导入
思考：
根据已学知识，说出串联电路和并联电路的特点
串联电路的电流特点：I = I 1= I 2
并联电路的电流特点：I = I 1+ I 2
电压呢？
探究：
探究串联电路的电压特点
提出问题：
在如下串联电路中，L1两端电压U1、L2两端的电压U2与总电压U有什么样的关系？
S
L1
L2
A
B
D
C
建立猜想与假设：
串联后的总电压等于L1两端电压和L2两端的电压之和。
新知讲解
制定实验计划：
S
L1
L2
A
B
D
C
V
S
L1
L2
A
B
D
C
V
S
L1
L2
A
B
D
C
V
（1） 按图连接好电路。
获取实验事实与证据：
S
L1
L2
A
B
D
C
（2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压
U1、U2及L1、L2串联后的总电压 U。
为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用较大的量程，如果发现指针偏转过小，不易读数，再改用较小的量程。
得出结论：
L1两端的电压U1 L2两端的电压U2 电源两端的电压U
第一次测量
第二次测量
第三次测量
在串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。
U = U1 + U2
实验中，发现电压表出现如图几种情况，试分析其原因。
（1）?指针往左偏：
（2） 指针偏转角度太小：
（3）?指针很快打到刻度盘的最右边：
正负接线柱接反
量程选大了
量程选小了
思考：
探究：
探究并联电路的电压特点
在下列并联电路中，L1两端的电压UAB与L2两端的电压UCD有什么样的关系？
提出问题：
S
L1
L2
A
B
D
C
猜想与假设：
两个支路两端的电压相等
制定实验计划：
S
L1
L2
A
B
D
C
V
S
L1
L2
A
B
D
C
V
S
L1
L2
A
B
D
C
V
获取实验事实与证据：
（1） 按图连接好电路。
S
L1
L2
A
B
D
C
（2） 用电压表分别测出图中两盏电灯两端的
电压U1、 U2及电源两端的电压U。
得出结论：
两个支路两端的电压相等且等于干路上的电压
U = U1 = U2
L1两端的电压U1 L2两端的电压U2 电源两端的电压U
第一次测量
第二次测量
第三次测量
为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？
电压是指“两点间的电势差”。好比一堆电子从同一高度下落，下落的高度差你可以理解为电压。因为各支路及干路公用两个端点，高度差相同，所以并联电路的各支路两端的电压相等，与总电压也相等。
思考：
数据记录：
用电压表测出干电池串联后的总电压。
干电池 一节 两节串联 三节串联
电压（V）
1.5V
3.0V
4.5V
串联电池组的总电压等于各节电池电压之和
结 论
实验：
课堂总结
两个支路两端的电压相等且等于干路上的电压
U = U1 = U2
在串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。
U = U1 + U2
串并联电路电压特点
1.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理,正确的处理方式是( )
A. 把电流表看成是断开的
B. 把电压表看成是断开的
C. 把电流表看成是一个大电阻
D. 把电压表看成是一根导线
课堂练习
2.如图所示，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A. 电压表测的是 R 1 两端的电压
B. 电压表测的是电源电压
C. 电压表测的是 R 2 两端的电压
D. 电压表测的是 R 1 与 R 2 两端的电压
B
C
3．如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（ ）
A. a为电流表，b为电压表，c为电流表
B. a为电压表，b为电压表，c为电流表
C. a为电流表，b为电流表，c为电压表
D. a为电压表，b为电流表，c为电流表
B
4. 如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯泡L1和L2两端的电压分别为 （ ）
A. 1v、2v B. 1v、1v
C. 2v、1v D. 无法确定
C
5.如图是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是 （ ）
A.导线1 B.导线2 C.导线3 D.导线4
C
S
L1
L2
V
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