人教版生物七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（课件）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（课件） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-01 12:31:36 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第五章
教学目标
课标要求 标准细化
1、阐明绿色植物的光合作用 （1）描述光合作用的概念
（2）列出光合作用的反应公式
（3）阐明光合作用物质和能量的转换过程
（4）运用实验法独立设计并完成“探究二氧化碳是光合作用必须的原料”的活动
2、举例谁出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 （1）列出运用光合作用原理进行生产的措施
（2）举例说出与农业生产措施相关的光合作用原理
生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量二氧化碳。我们为什么没有感觉到缺氧呢？
比利时科学家海尔蒙特实验：
柳树2.5千克
柳树质量增加了80千克
土壤值减少不到100克
想一想，议一议
五年后
想一想，议一议
1.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？
2.是什么物质使柳树增重了呢？
绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
水、无机盐和有机物
光合作用利用二氧化碳作为原料
01
普利斯特利的实验（1771-1772年）
结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了空气。
绿色植物
氧气
蜡烛、小白鼠
二氧化碳
普利斯特利的实验（1771-1772年）
科学证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
绿色植物
氧气
蜡烛、小白鼠
二氧化碳
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【活动目标】独立设计并完成探究实验，阐明二氧化碳是光合作用必需的原料。
【活动准备】盆栽天竺葵（两盆）、水槽（两个）、玻璃钟罩（两个）、酒精、碘液、氢氧化钠、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水等。
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（1）提出问题：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
（2）作出假设：
（3）制定计划：
①某小组同学设计了甲实验装置，请你设计乙实验装置，并在图中横线上加以说明。
二氧化碳是光合作用必须的原料
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（3）制定计划：
①某小组同学设计了甲实验装置，请你设计乙实验装置，并在图中横线上加以说明。
带叶枝条
清水
清水
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（3）制定计划：
②该实验的变量是：
③在装置中放入氢氧化钠的目的是：
带叶枝条
清水
清水
氢氧化钠
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
吸收二氧化碳
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（4）实施计划：
①实验步骤：安装装置 暗处理 光照 脱色 漂洗 加碘液 观察
带叶枝条
清水
清水
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（4）实施计划：
②实验结果：滴加碘液后，甲装置中的叶片 ，乙装置的叶片 。
带叶枝条
清水
清水
不变色
变蓝色
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（5）得出结论：二氧化碳是光合作用必需的原料
带叶枝条
清水
清水
光合作用还能产生氧气
02
演示实验——光合作用还能产生氧气
注意观察
1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？
2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？
注意：氧气有助燃作用
放出了气泡。
快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。
实验结论：光合作用还产生氧气
光合作用的过程
实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式：
原料
条件
场所
产物
有机物+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
（储存着能量）
光合作用的实质
①物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧气
②能量转化：将光能转化为化学能
讨论：
植物的每个细胞都能进行光合作用吗？为什么？
不是，必须在光照的条件下才能进行光合作用。
光合作用原理在农业上生产上的应用
03
光合作用原理在农业上生产上的应用
比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
光合作用原理在农业上生产上的应用
种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费；
合理密植：充分利用光照、提高产量；
种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
光合作用原理在农业上生产上的应用
讨论：要提高农作物产量，在加强农作物光合作用方面，除了合理密植以外，还可以采取哪些措施？
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
感谢一路有你
课程结束
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第五章
教学目标
课标要求 标准细化
1、阐明绿色植物的光合作用 （1）描述光合作用的概念
（2）列出光合作用的反应公式
（3）阐明光合作用物质和能量的转换过程
（4）运用实验法独立设计并完成“探究二氧化碳是光合作用必须的原料”的活动
2、举例谁出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 （1）列出运用光合作用原理进行生产的措施
（2）举例说出与农业生产措施相关的光合作用原理
生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量二氧化碳。我们为什么没有感觉到缺氧呢？
比利时科学家海尔蒙特实验：
柳树2.5千克
柳树质量增加了80千克
土壤值减少不到100克
想一想，议一议
五年后
想一想，议一议
1.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？
2.是什么物质使柳树增重了呢？
绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
水、无机盐和有机物
光合作用利用二氧化碳作为原料
01
普利斯特利的实验（1771-1772年）
结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了空气。
绿色植物
氧气
蜡烛、小白鼠
二氧化碳
普利斯特利的实验（1771-1772年）
科学证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
绿色植物
氧气
蜡烛、小白鼠
二氧化碳
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【活动目标】独立设计并完成探究实验，阐明二氧化碳是光合作用必需的原料。
【活动准备】盆栽天竺葵（两盆）、水槽（两个）、玻璃钟罩（两个）、酒精、碘液、氢氧化钠、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水等。
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（1）提出问题：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
（2）作出假设：
（3）制定计划：
①某小组同学设计了甲实验装置，请你设计乙实验装置，并在图中横线上加以说明。
二氧化碳是光合作用必须的原料
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（3）制定计划：
①某小组同学设计了甲实验装置，请你设计乙实验装置，并在图中横线上加以说明。
带叶枝条
清水
清水
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（3）制定计划：
②该实验的变量是：
③在装置中放入氢氧化钠的目的是：
带叶枝条
清水
清水
氢氧化钠
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
吸收二氧化碳
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（4）实施计划：
①实验步骤：安装装置 暗处理 光照 脱色 漂洗 加碘液 观察
带叶枝条
清水
清水
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（4）实施计划：
②实验结果：滴加碘液后，甲装置中的叶片 ，乙装置的叶片 。
带叶枝条
清水
清水
不变色
变蓝色
探究实验——二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【过程与方法】
（5）得出结论：二氧化碳是光合作用必需的原料
带叶枝条
清水
清水
光合作用还能产生氧气
02
演示实验——光合作用还能产生氧气
注意观察
1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？
2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？
注意：氧气有助燃作用
放出了气泡。
快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。
实验结论：光合作用还产生氧气
光合作用的过程
实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式：
原料
条件
场所
产物
有机物+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
（储存着能量）
光合作用的实质
①物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧气
②能量转化：将光能转化为化学能
讨论：
植物的每个细胞都能进行光合作用吗？为什么？
不是，必须在光照的条件下才能进行光合作用。
光合作用原理在农业上生产上的应用
03
光合作用原理在农业上生产上的应用
比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
光合作用原理在农业上生产上的应用
种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费；
合理密植：充分利用光照、提高产量；
种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
光合作用原理在农业上生产上的应用
讨论：要提高农作物产量，在加强农作物光合作用方面，除了合理密植以外，还可以采取哪些措施？
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
感谢一路有你
课程结束