人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征（课件）(共46张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征（课件）(共46张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-01 12:36:52 | ||
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文档简介
(共46张PPT)
复习：什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元 第一章
第一节 生物的特征
人教版生物七年级上册
第一节 生物的特征
探究生命的奥秘从观察开始
观察是科学探究的一种基本方法
2.科学观察有哪些要求？
1、要有明确的目的。
2、要全面细致，实事求是，并及时记录。
3、要有计划和耐心。
4、要积极思考，多问几个“为什么”。
5、交流看法，进行讨论。
1.科学观察的方法有哪些？
可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
想一想，议一议
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性（即不具有生物的基本特征）。
因此机器人不是生物。
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？
从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
他们是生物吗？
识别:他们是生物吗？
电镜下的大肠杆菌
他们是生物吗？
他们是生物吗？
生物？非生物？
是
不是
不是
是
水母
是
生石花
不是
是
思考：什么是生物？
也许你会说，能生长的东西就是生物。
岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？
或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。
树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？
到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？
观察与思考
观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学们讨论怎样区别生物和非生物。
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
讨论
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。
例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
1.生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
生物的基本特征
动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质，维持生存。
白鹭捕食地鼠
2.生物能进行呼吸
生物的基本特征
想想： 植物需要从外界吸收氧气吗？
答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。
鲸需要时常浮出水面进行换气
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
小鸟在呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
生物的基本特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物的基本特征
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
平静时
河 鲀
受惊吓后
动物对外界刺激作出反应
43
含 羞 草
植物对外界的刺激有反应
5.生物能生长和繁殖
生物的基本特征
51
红狐的生长
6.生物都有遗传和变异的特性
生物的基本特征
鹦鹉
生物的基本特征
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
1.（2016.黑龙江）禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。下列选项属于生物的是（ ）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚礁 D．生石花
达标测试（中考链接）
2.（2016?邵阳）下列有关生物特征的叙述，错误的是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的
D
D
3.（2016.江西）下列各选项中均是生物的一组是（ ）
①能弹出声音的钢琴 ②优美挺拔的水杉 ③分布广泛的细菌 ④清澈溪流边的苔藓 ⑤千姿百态的珊瑚 ⑥会洗衣做饭的机器人 ⑦没有细胞结构的病毒
A．①②③
B．②③⑤⑦
C．①③⑤
D．②③④⑦
达标测试（中考链接）
D
达标测试（中考链接）
4.（2015.滨州）成语“螳螂捕蝉，黄雀在
后”反应了生物基本特征中的（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长
5. （2015.威海）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是（ ）
A．能够运动
B．需要呼吸
C．能对外界刺激作出反应
D．能生长和繁殖
C
C
达标测试（中考链接）
6.（2016.长沙）教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A.需要营养
B.能进行呼吸
C.能生长繁殖
D.能对外界刺激作出反应
C
生物的特征：
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）
5.生物能生长和繁殖
7.生物都是由细胞构成的（除病毒外）
6.生物都有遗传和变异的特性
课堂小结：
假如有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？
练习：P8页
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。 （ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳。（ ）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （ ）
×
√
（4）生物都是由细胞构成的。 （ ）
×
×
练习：P8页
2.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。
生物
需要
能
能
能
能
具有
营养
例如：
进行呼吸
排出体内产生的废物
对外界刺激作出反应
生长和繁殖
遗传和变异的特性
蜜蜂吃花粉、花蜜
例如：
例如：
例如：
例如：
例如：
小鸟在呼吸
小狗排尿
菜豆的生长
一猪生九仔，连母十个样
狮发现猎物后迅速追击
练习：P8页
3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它的分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进
而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养
物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存。由大量珊瑚堆积形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；
珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
复习：什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元 第一章
第一节 生物的特征
人教版生物七年级上册
第一节 生物的特征
探究生命的奥秘从观察开始
观察是科学探究的一种基本方法
2.科学观察有哪些要求？
1、要有明确的目的。
2、要全面细致，实事求是，并及时记录。
3、要有计划和耐心。
4、要积极思考，多问几个“为什么”。
5、交流看法，进行讨论。
1.科学观察的方法有哪些？
可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
想一想，议一议
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性（即不具有生物的基本特征）。
因此机器人不是生物。
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？
从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
他们是生物吗？
识别:他们是生物吗？
电镜下的大肠杆菌
他们是生物吗？
他们是生物吗？
生物？非生物？
是
不是
不是
是
水母
是
生石花
不是
是
思考：什么是生物？
也许你会说，能生长的东西就是生物。
岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？
或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。
树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？
到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？
观察与思考
观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学们讨论怎样区别生物和非生物。
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
讨论
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。
例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
1.生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
生物的基本特征
动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质，维持生存。
白鹭捕食地鼠
2.生物能进行呼吸
生物的基本特征
想想： 植物需要从外界吸收氧气吗？
答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。
鲸需要时常浮出水面进行换气
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
小鸟在呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
生物的基本特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物的基本特征
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
平静时
河 鲀
受惊吓后
动物对外界刺激作出反应
43
含 羞 草
植物对外界的刺激有反应
5.生物能生长和繁殖
生物的基本特征
51
红狐的生长
6.生物都有遗传和变异的特性
生物的基本特征
鹦鹉
生物的基本特征
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
1.（2016.黑龙江）禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。下列选项属于生物的是（ ）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚礁 D．生石花
达标测试（中考链接）
2.（2016?邵阳）下列有关生物特征的叙述，错误的是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的
D
D
3.（2016.江西）下列各选项中均是生物的一组是（ ）
①能弹出声音的钢琴 ②优美挺拔的水杉 ③分布广泛的细菌 ④清澈溪流边的苔藓 ⑤千姿百态的珊瑚 ⑥会洗衣做饭的机器人 ⑦没有细胞结构的病毒
A．①②③
B．②③⑤⑦
C．①③⑤
D．②③④⑦
达标测试（中考链接）
D
达标测试（中考链接）
4.（2015.滨州）成语“螳螂捕蝉，黄雀在
后”反应了生物基本特征中的（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长
5. （2015.威海）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是（ ）
A．能够运动
B．需要呼吸
C．能对外界刺激作出反应
D．能生长和繁殖
C
C
达标测试（中考链接）
6.（2016.长沙）教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A.需要营养
B.能进行呼吸
C.能生长繁殖
D.能对外界刺激作出反应
C
生物的特征：
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）
5.生物能生长和繁殖
7.生物都是由细胞构成的（除病毒外）
6.生物都有遗传和变异的特性
课堂小结：
假如有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？
练习：P8页
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。 （ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳。（ ）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （ ）
×
√
（4）生物都是由细胞构成的。 （ ）
×
×
练习：P8页
2.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。
生物
需要
能
能
能
能
具有
营养
例如：
进行呼吸
排出体内产生的废物
对外界刺激作出反应
生长和繁殖
遗传和变异的特性
蜜蜂吃花粉、花蜜
例如：
例如：
例如：
例如：
例如：
小鸟在呼吸
小狗排尿
菜豆的生长
一猪生九仔，连母十个样
狮发现猎物后迅速追击
练习：P8页
3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它的分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进
而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养
物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存。由大量珊瑚堆积形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；
珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。