26 我的伯父鲁迅先生 课件（19张PPT）

课件19张PPT。26*.我的伯父鲁迅先生 统编版 ·六年级上册教学目标
1.概括出各个故事的小标题。
2. 通过关键词、关键句的揣摩，引导学生学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。
3.通过具体事例感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 鲁迅先生逝世九周年时，他的侄女周晔，带着对鲁迅先生的深深怀念，写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事。我们一起来学习这篇文章---《我的伯父鲁迅先生》。
激趣导入 激趣导入 周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人的大女儿，鲁迅先生的侄女。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。
1.明确课文导读，朗读课文。
2.合作学习,解决生字新词。
初读感知 遗体 挽联 致敬 爱抚 低微 寒意
深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽
数不清 失声痛哭 囫囵吞枣
张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟
北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
字词检测 小组议一议并交流。
(1) 课文的构段方式有什么特点？
（2）作者回忆了鲁迅先生生前的哪几件事？
(3)鲁迅给你留下了怎样印象？合作学习 梳理问题，小组释疑。
课文结构特点：以空行为标志,分为六个部分。
列小标题的方法与要求
（1）找本段最能体现主要内容的原话（可从一句话中摘取）；
（2）用自己的语言高度概括（ 要准确、要简练、要相应整齐）
自主学习小标题：自主学习笑谈《水浒》
笑谈“碰壁”
笑看烟花
救助车夫
关心女佣
学习课文第一自然段，感受鲁迅先生的社会地位。
1. 思考：“这么多人”指的哪些人？

2.共同质疑：为什么鲁迅先生会得到了这么多人的爱戴？
自主学习
伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”
伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说…….
我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额上一条条的皱纹，都表现出他心底的欢笑来.
“笑”里的慈祥

“笑”里的慈祥
精读课文
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿着镊子夹出玻璃片，伯父用硼酸给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
我清清楚楚的看见，而且现在也清清楚楚地记得他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
“叹”中的严肃
精读课文精读课文 “两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声”。──巴金《永远不能忘记的事情》

女佣阿三面对鲁迅的遗容时会说些什么？
人群中可能还有谁，又是怎样的画面？
共同释疑：
为什么伯父得到这么多人的爱戴？

“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，
为别人想得多。”
课堂小结
板书设计
26 我的伯父鲁迅先生

笑谈《水浒》
笑谈“碰壁” 为自己想的少
深受爱戴 笑看烟花 为别人想得多
救助车夫
关心女佣
课时作业一、将词语补充完整。
张（ ）李（ ） （ ）吞枣
（ ）然大（ ） （ ）经风（ ）
二、根据课文内容填空。
1.读了《我的伯父鲁迅先生》，我觉得鲁迅是一位 的人。
2.本文是一篇写 的文章，作者回忆了关于鲁迅先生的五件事： 、 、 、 、 。
课时作业一、将词语补充完整。
张（冠）李（戴） （囫 囵）吞枣
（恍）然大（悟） （ 饱）经风（霜）
二、根据课文内容填空。
1.读了《我的伯父鲁迅先生》，我觉得鲁迅是一位 为自己想得少，为别人想得多的人。
2.本文是一篇写 人 的文章，作者回忆了关于鲁迅先生的五件事：笑谈《水浒》、笑谈碰壁、笑看烟花、救助车夫、关心女佣。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！