三年级上册科学教案 第二单元《动物有哪些相同特点》教科版

《动物有哪些相同特点》活动设计
科目版本 小学科学教科版三年级上册
课名 第二单元第7课《动物有哪些相同特点》
学习目标 1、通过比较四种小动物，找到它们的相同点，进而归纳出所有动物的相同特点2、认识了更多的动物，了解了更多动物的知识，并萌发了对动物世界的研究热情。3、初步感受动物、植物与环境之间的紧密联系，人类应该爱护我们的环境。
重难点 通过比较四种小动物，找到它们的相同点，进而归纳出所有动物的相同特点
具体环节设计
教学环节 内容
1.教师上课
1导入新课 1.导入新课同学们，今天做一个小游戏，名字叫作“做动作猜动物”，游戏规则：请一位同学做一个动作，大家来猜是哪种动物。想想为什么能猜出来呢？
1.导入新课因为每种动物都有它各自不同的特点。
2探索新知 2.探索新知前几节课里，我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼四种动物进行了观察和研究。讨论整理一下我们的研究成果。
2.探索新知 请同学们思考：它们分别怎样运动？它们遇到危险时会有哪些反应？ 食物有哪些？怎样繁殖、生产后代的？
2.探索新知
2.探索新知蜗牛属于软体动物；蚯蚓属于环节动物；蚂蚁属于昆虫；金鱼属于鱼类；
2.探索新知四种动物代表着不同的动物家族，虽然从外在形态看很不一样，但它们都要运动、都需要进食及排泄、有应激性，都要经历从小到老即死亡的过程。
2.探索新知同学们，猜猜看，世界上共有多少种动物？
2.探索新知世界上共有150多万种动物，它们生活在天空、陆地、海洋、沙漠，给地球带来了勃勃生机。让我们伴随着优美的音乐，走进动物世界。
2.探索新知同学们，你能试着回答以下几个问题吗？1.生活在什么样的环境里？2.运动方式是怎样的？3.从哪里获得食物？4.排泄废物吗？5.怎样繁殖后代？ 6.怎样呼吸？7.会对外界刺激做出反应吗？
3能力反馈 3.能力反馈动物的共同特点：都生活在一定的环境里；都会运动； 都需要通过食物维持生命；都会排泄废物； 会繁殖后代； 通过不同方式呼吸对外界刺激作出反应；
3.能力反馈 回忆植物的共同特点：都生活在一定的环境中； 生长都需要水分、阳光、空气和营养； 都会生长发育； 都会繁殖后代； 都有从生到死的生命过程。
3.能力反馈比较动物与植物，找找它们有什么相同特点呢？
3.能力反馈动物与植物都是有生命的物体，科学上把它们统称生物。
2.学生自学
1跟我学 动物与植物、生物之间；生物与非生物之间有着怎样的紧密联系呢？让我们观看一段视频：
2学生练习 从视频里你学到了什么？你有哪些收获？你打算以后怎样做？
3.拓展资源
1.教学设计 教学设计
2.教学视频 我们和动物有哪些不同
3.常见问题 1.针对小动物的共同特点，老师还可以做哪些补充呢？ 在小动物的共同特点中，教师可以补充一些有关生物生长发育的资料，让学生明白，每一种动物都是从小到大长成的，随着时间的推移，都会衰老死亡。2.本节课可以进行课外观察活动吗？ 感受生物的多样性，有条件的学校可以带领学生在户外静静观察，看看小动物在干什么，植物长什么样子。前提是要注意安全。




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