三年级上册 科学教案-11 保护土壤 青岛版（六年制）

保护土壤
【教学目标】
1．知道我国土壤资源地基本状况。
2．知道影响土壤资源保护地因素。
3．体验保护土壤的重要性。
【教学重难点】
保护土壤的情感体验
【教学过程】
双边活动
设计意图
过程反思
引入：你知道资源的含义吗？你能列举多少资源呢？土壤也是一种资源，而且是非常重要的资源。
一、土壤是重要的资源
1．地球上陆地面积仅占地表总面积的29％。而有土壤覆盖的土地更少。陆地面积中89％的土地目前不宜农业生产。
原因：土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低。
2．我国的情况：我国陆地总面积约877万平方千米，占国土面积的91．39％。
耕地、林地、草地只占陆地总面积的50％左右。耕地面积仅为137万平方千米，高产耕地仅29．4万平方千米。
讨论：我们周围的土壤资源丰富吗？
小结：土壤资源是有限的，而人类的生存与防止对它的依赖是必然的。我们必须保护好土壤。
二、土壤污染与保护
土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。
污染：废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都有可能会导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构和性质。另外，某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤造成生物污染。
即土壤污染物的种类：物理污染、化学污染、生物污染。
土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏，从而失去其原有的土壤功能。
【思考】
1．会引起土壤污染的污染物还有哪些？－－核反应给土壤带来的辐射性污染、工业废气带来的化学污染、重金属的任意排放。
2．防止土壤污染和保护土壤课程采取说明措施？
耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化，都是影响土壤资源的开发和利用。水土流失是全球环境中存在的大问题。我国水土流失相当严重。
沙漠化现象严重，主要在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带。
我国盐渍化耕地约为10万平方千米。
通过数据说明当前土壤资源的现状，让学生感觉到保护土壤的重要性、必要性、紧迫性。
让学生建立多国土壤类型的模型有助于学生对土壤资源的现状的感性认识。