三年级上册科学教案-探究技能 观察 粤教版

探究技能 观察
教学目标
1.初步知道科学观察包括明确目的、制定计划、实施观察和形成结果四个基本步骤。
2.掌握科学观察的简单步骤和一般方法，并能运用到对身边的小动物的观察活动中。
3.在观察活动中，培养有目的、有计划、认真细致的观察习惯。
4.初步意识到有目的、有计划的科学观察能让观察活动更加有效。
教学重点
对观察方法的学习，掌握科学观察方法的一般程序是由明确问题、制定计划、实施观察、形成结果等四个基本步骤组成的。
教学难点
在实施观察时能做到按照计划，有目的、有步骤、有秩序地实施观察。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景再现：
琪琪和波波到公园游玩。他们被水池里的鲫鱼吸引住了。琪琪发现鲫鱼在游动的时候，身上的鱼鳍总是在摆动。波波也对鱼鳍产生了兴趣。
鲫鱼身上有多少鱼鳍？
我们要知道鲫鱼身上有多少鱼鳍？我们应该对鲫鱼进行细致的观察。
今天就让我们一起走近《探究技能 观察》，掌握观察的基本方法。
出示：探究技能 观察
思考，回答。
通过情景再现激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
一、什么是观察？
观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
二、方法学习
以观察动物的外形特征为例，学习观察的基本方法。
（一）明确问题
例如，以观察麻雀为例，麻雀身体有哪几部分，每一部分有什么特征？
我们采用观察的方法，麻雀的身体分为头、躯干和尾三部分。
头上有眼睛和喙，躯干上外披羽毛、1对翅膀和1对足、尾。
（二）制订计划
在制定计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤以及使用的工具和记录方式等。
以观察麻雀为例。
观察目的：了解麻雀的身体有哪几个部分，每个部分有什么特征。
观察对象：麻雀
观察方法：眼看、手摸等
观察工具：放大镜
观察步骤：先整体观察麻雀的身体外形，再从头部往尾部进行局部观察。
记录方式：简单文字描述，并结合简图。
（三）实施观察
按照计划实施观察。
我们可以参照以下步骤进行观察，观察必须真实和准确，要把观察到的事实仔细地记录下来。
（1）让动物在自然状态下自由活动；
（2）观察动物身体的颜色、形状等特征；
（3）观察动物的身体由哪几部分组成；
（4）按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分的特征。
注意：观察过程中，要爱护小动物！
（四）形成结果
观察结果
记录：XX
通过观察，我发现麻雀有以下外形特征：
1.麻雀的嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。
2.全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。
3.麻雀的上体呈棕、黑色的斑杂状。
4.身体分为头、躯干、尾。
5.头上有眼睛和喙。
6.麻雀多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。
（五）分享与交流我们的观察结果
和同学分享你的研究问题、观察计划，互相交流，互相取长补短，共同进步。
三、技能训练
在校园寻找一种小动物，运用学会的观察方法进行观察。在观察时，可以借助放大镜了解细节。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结。
思考、讨论、解决问题。

了解观察的方法。

通过活动了解根据计划，实施观察。


课堂练习
一、判断
1.在观察时，细小的部分不容易用肉眼看到，可以用放大镜。（ ）
2.记录观察的结果可以用简单文字描述，并结合简图。( )。
二、选择
鲫鱼的尾部有（ ）个鳍。
A.1 B.2 C.3
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
课后到野外、家中观察一种小动物，并做好记录。
课堂小结
通过学习，我们了观察的方法，知道了科学观察包括明确问题、制定计划、实施观察、形成结果等步骤。在观察的过程中要爱护小动物，要真实地记录科学事实。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
探究技能 观察
明确问题→制定计划→实施观察→形成结果