四年级上册数学教案-4.3、平均数-苏教版

平均数
1、教学目标
（1）理解平均数的意义。
（2）掌握求平均数的方法。
（3）在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。
2、学情分析
? ?平均数是统计工作中常用的一种特征数,它能反映统计对象的一般水平,用途很广泛。学生对统计的知识已经有了初步的了解,多次经历统计数据的全过程,但对统计数据的分析观念不是很强,尤其是用平均数对统计图进行分析是第一次。
3、重点难点
?重点:理解平均数的意义,学会求简单数据的平均数。
?难点:理解平均数的意义
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动一
一、?创设情境,揭示课题。
1.出示求水面平均高度的情景图:把挡板拿开,水槽里水面的高度会怎么样呢?
2.导入并板书课题。一、?创设情境,揭示课题。
1.出示求水面平均高度的情景图:把挡板拿开,水槽里水面的高度会怎么样呢?
2.导入并板书课题。
活动2【讲授】活动二
一、?教学目标。
1.?出示教学目标
2.?齐读。
三、探究新知
?1.出示套圈比赛图片。
2.从图中你获取到哪些有价值的信息?
3.你能提出哪些数学问题?
4.谁能说说“男生套得准一些还是女生套得准一些?”
5.从图中你能看出男生和女生平均每人各套中多少个吗?
6.小结移多补少的方法。
7.小组学习:(1)男生、女生平均每人各套中多少个?
???????????(2)结合你的计算,说说什么叫平均数?
???????????(3)平均数的计算方法。
8.学生展示。
9.老师小结平均数的意义和计算方法。
10.?老师引导和指出平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
11. 再次出示求水面平均高度的情景图,说明是求水面的平均高度。
?四、试一试
1.?学生用不同的方法解决问题。
2.?小组交流:平均数6与最大的数7和最小的数5比较,你有什么发现?
3.?展示汇报。
五、老师小结:平均数的意义和求平均数的方法。
活动3【练习】活动三
六、出示“智慧接力赛”图片导入巩固练习。
1.怎样移动才能使每排小球个数同样多?
2.?判断题。
(1)电梯里有8人,平均每人的体重是60千克,每个人的体重一定都是60千克。( ??)
(2)上学期期末考试我们班的数学科平均分是90分,小明说班里的同学有考得100分的,也有考得70几分的 。 ??( ???)
3.选择题
(1)植树节少先队员种树,第一天种了180棵、第二天、第三天共种了315棵,平均每天种多少棵?( ???)
A、 (180+315)÷2 ?????????????????B、(180+315)÷3
(2)气象站在一天的1点、7点、13点、19点,测得的温度分别是摄氏8度、15度、24度、17度。请算出这天的平均气温。( ????)
A、(8+15+24+17)÷4 ????????????????B、(8+15+24+17)÷(1+7+13+19)?
4.列式解答 ??
?小丽有下面这样的三条丝带。这三条丝带的平均长度是多少?
5.水池的平均高度是110厘米,小明身高145厘米,他认为下水游泳没有危险,你认为对吗?
七、评价反思,感受成功
?你有哪些收获?
八、全课总结。
九、课堂延伸。