四年级上册数学说课稿-4.2 加法交换律和结合律 北师大版

《加法交换律和结合律》说课稿
东冶完小 陈敏芬
本节课是北师大版小学数学第七册第四单元的内容——《加法交换律和乘法交换律》，是学生第一次接触运算定律，对于加法交换律的内容，从知识的层面上看，学生学习、理解、运用起来比较容易。而且在以往的学习过程中也已经渗透，让学生积累了一定的感性认识。学习加法的运算定律，为以后学习用字母表示数打下初步基础，同时也为简便运算打下基础。基于对教材的地位与作用的认识，我制定了以下的教学目标：
1.?理解加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示两个规律。
2.?了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。
3.?培养学生的观察能力、概括能力、迁移能力和语言表达能力。
教学重点：加法交换律和乘法交换律的理解和运用。
教学难点：归纳猜想的数学思想方法渗透。
在本节课上，本着真实有效的宗旨，让课堂焕发生活的活力，让每个孩子在民主、平等的课堂中得到不同的发展。并注重教师与学生对话，学生与学生对话，在对话中加强情感交流，使得课堂真正成为师生互动、心灵对话的舞台，从而让教师与学生都获取丰富的，积极的情感体验，进一步增强学生学习数学的兴趣。
主要设计有以下几个环节：
口算初步感受规律
二、探索规律：
活动一：探索加法交换律
?现在我们来观察每一组中的两个式子，有什么相同点和不同点？（每组式子的加数相同，只是位置变换了。）
两个加数交换了位置以后，和怎么样？（不变）
也就是说每组的两个式子可以用什么符号连接？（等号）
3.请同学们照样子写一组这样的式子。
4.用a,b代表两个加数，你能写出上面的规律吗？
a+b=b+a
5.这就是我们这节课学习的新内容———加法交换律。
???谁能用自己的话说一说什么是加法交换律？
( 在加法中，交换两个加数的位置，和不变。)
★?活动二：探索乘法交换律
加法有交换律，乘法也有交换律吗？
2.自学指导：
（1）根据 7×9=9×7 ，照样子写一组算式。
（2）观察式子，我发现在乘法中，交换两个（ ）的位置，积（ ）。
（3）用a,b代表两个乘数，乘法交换律可以这样表示：
（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
三、达标检测：
??1.?运用加法交换律和乘法交换律填一填。
5 +17 =（ ）+ 5?
45 ×18 =18×45? ???????????
29 +13 =（ ）+（ ）
（ ）×（ ）=210×30?????????????????
a + b? = (? ) + (? )
△×□?=（??）×（ ）???????????
（ ）+（ ）=（ ）○（ ）
?（ ）○（ ）=（ ）×（ ）
2.?计算下面各题，并运用加法交换律和乘法交换律进行验算。
??????? 213+314??????? 31×23
四、拓展延伸：
减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。
课堂总结。
通过对一节课学习的回顾，让学生谈谈收获，尤其是在数学的思想与方法上做出评价。
六、板书设计

加法交换律和乘法交换律

加法交换律：a+b=b+a
乘法交换律: a×b=b×a