人教版二年级上册数学1.数据收集整理 教案（2课时）

第一单元　数据收集整理

统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验。本单元教材的编排注意贯彻数学课程标准的精神，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义；并联系学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。

1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

调查表、统计表、课件等。

使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计图表。

第一课时　认识统计表



教材第2页例1。

1．使学生通过对统计过程的体验，初步感知统计的意义和知道一些简单的收集、整理和描述数据的方法。
2．使学生认识到数学与日常生活息息相关，培养学生合作和解决问题的能力。

引导同学掌握数据的收集、整理的方法。

统计表、课件。



今天同学们都穿了校服，真漂亮，感觉也很整齐。同学们都知道我们学校很快就要给你们换新校服了，选哪种颜色合适呢？

1．你喜欢哪种颜色？如果服装厂给你们做校服，会不会给你们每一个人都单纯做一个颜色呢？为什么？
2．质疑：如果你是服装厂的工人师傅，你将怎样解决这个问题呢？
3．现在有红、黄、蓝、白四种颜色，怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？(学生小组交流、汇报)
4．小组讨论：学校人数太多不好调查，那么你准备在班上的如何调查呢？
小结：其实刚才同学们说的这种方法，就是把我们班所有同学喜欢的校服颜色进行了统计。(板书：统计)
5．课件出示统计表，填写统计结果。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
6.现在我们已经完成了我们班同学校服颜色情况统计表，通过这张表格你能知道哪些信息？
讨论：这个班应该选择什么颜色合适？全校选择这种颜色做校服合适吗？为什么？

刚才我们利用统计解决了定做校服的实际问题，统计在我们的日常生活中运用普遍，下面我们就来调查几个例子。
1．教材第4页练习一第1、2题。
2．调查统计“我最喜欢的一种水果”，并根据调查结果回答问题。
水果 苹果 香蕉 草莓 桃子 其它
人数
(1)喜欢吃什么(　　)的同学最多。喜欢吃(　　)的同学最少
(2)参加调查的一共有(　　)名同学。
(3)如果你做代表，为大家采购水果，你会怎么买？说说你的想法。
谈话：通过刚才的统计活动，说说你了解了些什么？有什么用呢？

通过今天的统计活动，你们有什么收获？生活中很多地方我们还会用到统计，在以后的学习中我们还会继续学习。



第二课时　统计数据的方法



教材第3页例2。

1．学习数据整理，感知数学在生活中的应用。
2．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

掌握数据的收集、整理的方法。

调查表、统计表。



同学们，国庆节快到了，学校要举办讲故事大赛，每个班都要派一名学生参加比赛。但是我们班里王明明和陈小菲同学都报了名，你想选谁去呢？如果要解决这个难题需要用到我们学过的什么知识呢？(板书：统计)

1．要想知道每个人的支持者各有多少人呢？应该怎么来记录呢？同桌之间赶快商量商量，选一种你们认为又快又准的方法。
(数数、√、○、□、△、☆……)
2．用自己最简单的方法来记录。老师也来统计，比一比，看谁听得认真，记得仔细，一个也别记错。
3．找四名学生到台上记录，记录完毕后填在统计表中 。
4．汇报：
谁先给大家介绍你是怎么记录的？大家觉得这种方法怎么样？ 还有不同的记录方法吗？
5．介绍画“正”字法
老师也有一种好方法，你们想知道吗？老师是用画“正”字的方法来统计的。“正”字正好是5笔，画完一个“正”字就代表5个人。大家比较一下，老师的这种方法好不好？好在哪？
小结：用画“正”字的方法进行统计，简单、整齐，在整理数据时，可以5个5个地数，计算简便。
6．根据统计结果，你能说说应该派谁去参加比赛吗？今天有两位同学因缺勤没参加投票，如果他们也投了一票，结果可能会怎么样？会发生变化吗？
(学生小组讨论汇报)

1．教材第3页“做一做”。
2．教材第4页第3题。
3．教材第5页第4题。
如果又有一辆车过来，你认为可能是什么车？
4．下面是一周内几个小朋友每家扔的塑料袋的统计情况，请整理后填入表中。
小明 正
小聪 正正
小刚
小胖 正正
　四位小朋友每家扔的塑料袋个数统计表

户别,小明,小聪,小刚,小胖
个数
(1)谁家扔的塑料袋最多？
(2)小刚家比小聪家扔的塑料袋少多少个？
(3)对于小朋友每家扔的塑料袋的统计情况，你有什么话想要对他们说？

今天这节课我们学习了什么内容？你能与大家一起分享你的学习体会吗？在统计时我们用画“正”字的方法队数据进行统计和整理，这种方法即简单又方便，而且便于记录。