三年级上册美术教案 第5课《登山游戏》人教新课标（2014秋）

《登山游戏》教学设计
（造型·表现、设计·应用）
一、学情分析??学生对登山运动和游戏棋的设计和制作充满热情与兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。 二、教材分析??本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。三、教学目标??（一）知识与技能：运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。??（二）过程与方法：教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。??（三）情感态度与价值观：通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。 四、教学重点、难点及解决措施??教学重点：设计制作一套以登山为题材的游戏棋，并进行游戏。??教学难点：棋盘的设计与制作。??解决措施：??方法一：通过对游戏棋的观察和尝试，激发学生的学习兴趣。通过欣赏师生共同搜集到的游戏棋，开拓学生的思路，发展学生想象力，启发学生了解登山游戏棋的组成及游戏规则。??方法二：通过对登山这一运动的回忆与交流，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的创造力；在此基础上，引导学生创作出“登山游戏棋”。　五、教学准备 ??教具准备：课件、各种游戏棋的图片、彩泥、彩纸等。??学具准备：彩纸、瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段(5分钟) 一、导入新课??师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示游戏棋） 师：你还见过哪些游戏棋？它们表现的主题有哪些？ 小结：我们就来学习绘制登山地图，并将它制作成有趣的游戏棋。（板书）──登山游戏 ??学生展示自己带来的游戏棋，了解游戏棋的游艺主题，带着兴趣进入新课的学习。 　　 课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(17分钟) 二、探索新知??1．了解游戏棋的组成。??提问：游戏棋是由哪些部分组成的？小结：游戏棋由棋盘，角色棋子，骰子，游戏说明组成。提问：游戏棋的棋盘设计有哪些内容？ 小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件） ???? 学生老师引导下发现归纳出游戏棋的组成 ??了解游戏棋的结构
2.探究设计登山游戏棋盘的内容和表现方法 出示登山图 提问:图上有哪些内容? 小结:路线棋格、停靠点、奖励点、惩罚点、山景等。 提问： （1）同学们，你和父母出游时爬过什么山？山上有哪些美景？（2）爬山过程中有哪些情况可以设计成棋盘上的停靠点？哪些情况可以进行奖励和惩罚？（3）起点和终点有什么特点？??????? 小结：同学们设计构思的这些环节真是太有趣了！ 提问： 棋子和骰子可以用什么材料来制作？?小结：彩泥、瓶盖、彩纸等都是不错的选择 学生欣赏图片，开拓视野，思考、回答老师的问题。 了解棋子和骰子的造型特点，拓展学生巧妙运用不同材料进行创作。 出示图片：棋盘、棋子、骰子 ???
3.学生作品欣赏。??教师：现在让我们一起看看同学们制作的登山游戏棋吧。??出示学生作品 提问： （1）你特别喜欢那个作品？为什么？ （2）这些作品还用到了哪些表现方法？ （3）你知道它们是怎么做出来的吗？ 学生观察，交流制作方法 小结：剪、贴、画等制作和表现手法。 欣赏学生作品，开拓视野，思考、回答老师的问题。 　　出示学生作品图
4.教师示范。 （1）在纸上随意画一条弯曲的线。 （2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。（3）安排棋子的行进路线图或序号。（4）根据画面想象如何进行登山游戏 ??示范制作过程，直观解决教学难点。 ????
课堂实践，学生进行制作(13分钟) 三、能力反馈（学生动手实践）??作业要求： 　　路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。 　　四人为一组合作完成。??步骤提示：??1．在画纸上画出设计的登山路线和棋格。 ??2．画出登山过程中的景物。??3．制作棋子和骰子。??教师指导学生进行合理分工合作，提高工作效率。 肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创作和表现。 　　 学生思考、讨论并合作制作登山游戏棋。 ?? ???
展示学生作品、评价交流(4分钟) 四、作业讲评组织各小组展示作品，引导学生欣赏、分析。 提问： 1．小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想 2．对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。 3．玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。??本课总结：今天我们学会了设计制作登山游戏棋，其实，我们还可以再大胆一些，用多种不同的材料、不同的方法制作更有趣的登山游戏棋。 各小组展示作品，进行自评、互评。
拓展延伸(1分钟) 五、拓展延伸　??鼓励学生课后尝试采用立体创作的手法，进行“游戏棋”的制作。 　　学生课后尝试。